（广州版）英语三年级上册教案 Module 2 Unit 4（一）.docVIP

广州版英语年级上册一、教学内容Unit 4? Wash your face? work with language二、教学目标1．语言知识目标：1）能掌握下列“三会”单词和句型：单词：draw 句型：Draw a nose. 2）能掌握下列“四会”单词：?? hair, eye, nose, hand, ear, head, face, mouth3）语法： 学生初步感知、了解名词的单复数：one eye, two eyes.2．语言技能目标：1）?能看图听、说hair, eye, nose, hand, ear, head, face, mouth八个表人体部分的单词。2）?能运用Draw your face.句型。3）学生画画动作要快，画得不好看也没有关系，鼓励有创意的同学。3．教学策略目标：1）培养学生初步运用音素分音节记忆单词。2）创设情景让学生主动说英语。三、教学重点1能掌握“三会”单词，掌握本节课的单词拼读。2能掌握“四会”单词，准确指认本课所学表示人体部分的新单词。 四、教学难点1准确朗读和书写所学字母。2hair, head, hand三词音、形、义的区别，学生往往容易混淆。3“四会”单词的拼读。五、教学过程Warming up1.课前播放迪士尼得一首歌曲Funny Faces,让学生跟唱。（营造轻松的课堂并让学生初步感知人体部分的单词）2?出示一些由字母拼成的有关身体部分的图案，让学生猜那个图案是指哪个part,是由哪些字母组成的。Leading-inT: 同学们，刚刚那首歌包括了哪些人体部分的单词呢？在黑板上写出nose, ear,提出问题：这些单词里有哪些字母是我们没有学过的？T: Today, we are going to learn some new letters: Oo, Pp, Qq, Rr, Ss, Tt .Presentation1字母教学1）?老师带读并板书，学生在自己的练习本上练习。注意：老师边写边提醒学生容易出错的地方。2）发展T:这里有一些英文缩写，让我们把他们一起读出来吧，看谁独得准确又响亮。TPR, IBM,……（老师可自主找出更多的字母缩写）2单词呈现：1）?hair和headA.目的：因为这两个词音形相近，学生容易混淆，所以老师要把hair和head放在学生注意力较集中的课堂前段时间来教。B.策略：a.老师带读，学生跟着老师的单词卡边读边操练（即指指自己的头）。可用比赛加分来鼓励学生大声朗读。?????? b. 拼读.?????? c.同桌比赛拼读。如：H-a-i-r, hair,头发。C.注意：可以通过教师简笔画呈现，画得不漂亮也无所谓，奇怪一点更能吸引学生的注意力。D.拼读：要引导学生按音节记单词，例如：教hair的候，老师按音节带读：air－|εэ|h-|h|h-a-i-r|hεэ|hair，hair。E.语法：渗透复数的概念：one head, two heads.2）?呈现draw以及Draw a head. A.策略:T: Draw a head, please.老师示意draw就是画的意思，在学生画的同时，在黑板上示范画一个head。T: OK. Now, please draw your partner’s hair on the head.示意partner是同桌的意思。B:运用：同桌互相考考对方，Draw a head.3）其余单词的教学重复步骤1)和2)。在比赛拼读的时候可以换一换比赛方式，不仅可以同桌比，还可以四人小组，前后同学比，等等。Practice1. 反应练习: 1).Simon says游戏：老师说nose,学生马上指自己的nose。2).反向Simon says游戏：老师说nose, 学生只能指别的地方，就是不能指自己的nose。2.记忆游戏：帮帮小丑人，告诉他哪个part不见了1）?准备：课前把各个身体部分用五颜六色的吹塑纸剪下来。2）?游戏：课堂上， ask the pupils to close their eyes and take down one part, then ask them to say what part is missing.3. 改正错误：T: 这些单词的字母顺序被打乱了，你能告诉大家正确的排列顺序吗？faec, onse, aer, hadn,edah……Summing-up??引导学生总结身体部分的单词。（朗读）(?要求学生正确拼写本堂课所学单词。(ConsolidationListen and draw（书本P19－P2）老师念单词，全班学生按提示画出相对应的人