（新世纪版）一年级英语上册教案 Unit 2 Period 1.docVIP

新世纪一年级上册英语 Unit 2 Hello, I’m Tommy. The first period 说明 本课是一年级新生的第二堂英语课，和第一节课一样要注意培养学生认真模仿，大胆说话的习惯，让每个孩子都有成功的体验，那对于他们今后的英语学习很重要。教学内容 认识新朋友Alice, Sandy, Sue, Norman 能用”Hello”,主动热情地与别人打招呼，并能对别人的问候语”Hello”正确地反应。 传递给学生热爱生活，友爱同学，平等待人的信息。 教学步骤 Task 1： 教师先与学生用Hello!打招呼，然后引出Tommy的朋友:Alice, Sandy, Sue, Norman。 建议： 先出示图片认识Alice, Sandy, Sue, Norman. 五个人物组成一张图片，目的： 让学生了解朋友的理念。通过老师对图片的描述，让学生猜一猜，通过声音的配合，提高学生的学习兴趣，活跃课堂气氛。 Task 2： 教学活动设计 玩一个游戏：Who is gone ? 建议： 按一定的顺序依次出现人物的图片，然后，抽掉一张，再展示给学生看，让学生回答 Who is gone? 可以用闪现图片的作法先进行铺垫。 目的： 操练新学人名，鼓励学生积极思考，培养学生的观察力，及即时记忆的能力。 Task 3： 用Hello, I’m Tommy ,向课文中的新朋友介绍自己。 建议： 教师先示范用Hello, I’m Tony.向全班问候，再由个别学生向老师问候 邀请部分同学带头饰，扮演新认识的朋友和宠物，提示人物的回答可以用Hello, I’m …来回应。 目的： 巩固复习新授人物的名字，利用一两句话的角色扮演活跃课堂气氛，为Grand Theatre中的语篇表演打基础。 Task 4： 操练Hello, I’m …句型 建议： 事先收集学生照片，在实物投影仪上展示。 当学生看见自己的照片时就起立向大家问候说： Hello! I’m … 目的： 在课堂里用英语Hello! I’m …热情地与自己的同学打招呼。即增进学生与学生之间的感情，又树立了孩子的自信心。 Task 5: 听课文录音： Page 7 让学生跟读模仿录音语音，语调 培养孩子听录音，模仿读的习惯 Task 6: 表演课文内容 建议：先分小组操练，再上台带头饰全班表演 目的：让学生有合作的体验以及表演的乐趣。 Task 7: 用Hello! I’m …向你的老师或新同学打招呼，结识新朋友。 建议：先请每个学生给自己制作一张胸卡，上面写有中英文对照的姓名。 目的:消除新同学之间的陌生感，拉近彼此的感情 Task 8: 设计有创造性的作业，用HELLO! I’M…向你认识或不认识的人问好，结识一位新朋友。 目的：在生活中尽可能地运用所学的英语。 教学步骤 教学媒体准备：人物图片，人物头饰，录音机和课文音带，实物投影仪 教学关注点：Task 7中向你的新同学问好，可能有部分学生对自己胸卡上的英文名或中文一时不能正确读出，老师可给一个示范。 我的设计思想：尽可能让每个学生都有开口的机会。给他们充分的自信心让他们感受成功，学习英语的兴趣在第二节课就得到培养。