（沪教牛津版）一年级英语下册教案 unit3 第二课时（一）.docVIP

Unit 3 Colours 第二课时（2nd PERIOD） 一、主要新授内容(New contents) Let’s learn--- pink, purple, brown, orange Let’s play--- Is it…? –Yes, it is./ No, it isn’t. 二、学习目标(Objectives) 1、联系学生生活实际，可以从春天、家人的服饰、学习用品角度引入“颜色”的主题。在描述春天、家人的服饰、学习用品的过程中，学会用正确的语音语调说出pink, purple, brown, orange。 能用Is it…? 询问事物的颜色，并能根据事物的颜色特征。Yes, it is. No, it isn’t正确回答 通过根据颜色寻找某个事物的活动，运用所学的知识，并且通过活动本身感受身边的颜色。 三、教学建议 1、任务前期准备阶段（Pre-task preparation section） Pre-task Preparation是指我们要求学生运用目的语（即所学的语言）之前，呈现给学生的新语言材料。也就是我们常说的：Input。在这个环节主要让学生获得对新语言材料的第一次感知。 Activity 1 （Talk about spring） （引入1） 1、教学辅助(Aids) 1)电脑（1B-U3-1） 2）屏幕 2．活动过程（Process） Steps Contents Methods Purpose 1 出现春天的影色图片 观察图片，事物的颜色。 通过看春天找颜色的活动，复习上一教时的内容。 2 What can you see? What colour is it? Do you like it? Why? 学生围绕三个问题，用所学知识，描述某个事物，表达自己的喜好。 复习旧知，成功的回答可以帮助学生树立学习英语的自信心。 Activity 2 (Talk about my family ) （引入2） 1、教学辅助(Aids) 1)电脑（1B-U3-7） 2）屏幕 2．活动过程（Process） Steps Contents Methods Purpose 1 Self-introduction 让学生扮演家庭成员中的一位，作自我介绍。Eg: Hello, I’m mother. I like red. I’m in red. 在描述家庭成员的过程中，复习旧知，同时为接下来的学习创设语言情境。 Activity 3 （Talk about my stationary） （引入3） 1、教学辅助(Aids) 1)实物 2．活动过程（Process） Steps Contents Methods Purpose 1 What colour is the pencil? 学生看实物回答问题。 通过回答问题，让学生复习旧知。 2 What can you do with the ___ pencil? 学生根据想象，用I can draw an apple. It is red.说出不同颜色的笔画出的事物。 是学生运用旧知过程，也是展开想象的过程。 2、任务中期实施阶段（While-task procedure section） While-task Procedure，这是指语言技能的习得过程。其中分为机械性操练和意义性操练两部分。机械性操练可以让学生准确地模仿、复说新授的语言，让他们经过从模仿到识记的过程，使新知识由感知、理解、模仿直到储存。由于本教时新授内容有词汇也有句子而且都在两个以上，在这个教学阶段也可以设计新授知识的二次或多次导入，并根据语言训练的需要设计相应的机械性操练和意义性操练。意义性操练是介于机械性操练和交际性操练之间，起着承上启下的作用，把语言形式的操练转向语言内容的操练，使学生的认知逐步从知识外部特征转向知识内在的联系。 Activity 1 （Look and say） （引入1） 1、教学辅助(Aids) 1)电脑（1B-U3-7） 2）屏幕 3）录音机，磁带 2．活动过程（Process） Steps Contents Methods Purpose 1 Rainbow 屏幕上出示彩虹。学生说出已经学过的颜色单词。 位学生感知彩虹的七彩。 2 Orange, purple Extra: Indigo 在描述彩虹颜色的过程中，学习Orange, purple，indigo。 为学生创设学习语境。 2 Imitate the new words. 让学生用不同的音量来说说这些颜色。 使枯燥的模仿有趣味。 Activity 2 （Tick the colour you hear） （引入1） 1、教学辅助(Aids) 1)