《2014年浙江省普通高考考试说明》解读.doc

《2014年浙江省普通高考考试说明》解读——语文 变化极小，考生要关注非连续性文本 郭天彪 镇海中学高级教师 　　从《考试说明》看，与２０１３年相比，今年语文学科的变化极小，这透露出今年高考将会平稳过渡的信息。 　　近些年教育“减负”的呼声不断，其他一些省份《考试说明》中体现出“难度降低”的趋势，结合我省《考试说明》的些微变化，估计今年高考语文理解能力题的难度将会有所降低。 　　今年“语文参考试卷”中，“语言文字运用”板块的前四题和第６题，“古诗文阅读”板块的所有题目，以及作文题与去年的一模一样，从中可以看到“平稳”过渡的意图。 　　参考试卷中大部分题目“不变”，考生更需关注那些“变化”的题目，其中三项内容考生尤其要引起重视。 　　其一，是“语言文字运用”板块的第５题，该题是一道有关对联的选择题，其浓重的文化味与我省高考的一贯追求较为一致。 　　其二，“现代文阅读”板块的两篇选文。实用类、论述类阅读的文本是《张柠和格非关于中国当代文学的对话》，这是一篇“非连续性文本”。这类文本在我省高考自２００４年自主命题以来的选文中从未出现过，而重视此类文本的阅读是网络信息时代对语文教育的新要求。 其三，文学类阅读的文本《魔盒》已在２００９年高考中出现过，此次出现在参考试卷中，似乎暗示着今年的文学类阅读文本以“叙事类”的可能性最大，重回小说文本也不无可能。 近年来调整幅度最小的一次 张丹捷 宁波中学高三语文备课组长 　　2014年 的语文《考试说明》是近几年来调整幅度最小、内容最细微的一次。究其原因：一、今年是浙江省普通高中第一轮课程改革与深化课程改革的过渡年，省考试院想要 平稳衔接；二、各地高考改革之风劲吹，浙江省也在积极酝酿改革，希图来年求变。据此推测今年语文高考难度大致会与去年持平，试卷题型等也与去年保持基本一 致。 　　-复习建议 　　1.前四题(字音、字形、词语辨析、病句)每天一练，不时温故巩固。 　　2.现代文阅读训练贵精不贵多，训练语段宜选择介于散文与小说文体之间的写人叙事类文章。掌握必要的文法分析术语，答题时贯彻“原文、关键词、分点回答”三大意识。 　　3.文言文复习，应坚决坚持回归课本。认真复习必修一至五课内文言文课下注解，梳理积累出现在课内的高考要求掌握的18个虚词的典型例句，古诗词鉴赏题应尽可能多做。 　　4.作文方面。今年浙江省高考语文作文题应该还是一道题，即一篇大作文。作文命题仍然会坚持导向性、可写性与防套性的原则。关注近半年的热点文化现象和焦点社会新闻，如2013年十大网络热词、汉字听写大赛、全民阅读立法等。这些内容极易成为作文题与语言文字运用题的材料。 《2014年浙江省普通高考考试说明》解读——数学 难度与去年相当，不会有大起伏 朱燕 镇海中学高级教师 　　《考试说明》显示，２０１４年高考的考试性质、考试要求、试卷结构将保持稳定，在２０１３年的基础上，对个别内容作了适当修正。据此推测，今年的高考将继续保持近几年命题特点，稳中有新，难度将与去年相当，不会有较大起伏。 　　２０１４年《考试说明》对个别内容作了适当删节。如文、理均删去了“合情推理与演绎推理”的整节内容。 　　参考试卷与去年相同，但是理科解答题从五题增加至六题（在正式考试中，解答题只考其中五道试题），前两题中数列、概率、三角函数“三选二”。 　　建议考生最后一学期在复习数学过程中抓住三点： 　　其一，重视基础。考生在平时复习中要立足课本，加强基础知识的巩固、基本方法的掌握，熟记概念、定理、公式等。不轻视基础题，做到会做的题不丢分。 　　其二，强调反思。数学的学习与复习需要考生做一定的练习，但是仅采取题海战术是不可取的，更需要考生注重解题后的反思，所做过的题不过是一种知识载体，要通过这一知识载体去挖掘其中的数学本质，寻找其中的通性通法。 　　其三，构建知识网络。复习时要做好知识的重新梳理，整理知识的主干内容，构建知识网络，以求融会贯通、透彻理解、灵活应用。 稳定中显变化 周瑜 宁波中学高三理科数学备课组长 卢仲芳 宁波中学高三文科数学备课组长 　　2014年浙江省理科数学《考试说明》在考试性质、考试要求、考试形式与试卷结构方面与2013年完全一致。考试内容上有如下变换：(1)强化：理解正切函数的单调性(2013年)→理解正切函数的性质(2014年)。　　(2)删除：合情推理和演绎推理；能判断函数在某个区间上是否存在零点；了解对数在简化运算中的作用；会用斜二测法画出简单空间图形的直观图；中心投影；了解现实世界和日常生活中的不等关系，了解不等式(组)的实际背景；对给定的一元二次不等式，会设计求解的程序框图。 　　-复习建议 　　1.合理定位，讲究实效，夯实双基。“双基”是高考考查的主要内容，建议同学们的复习要每隔一段时间进行知识方法的整理，尤其是一些主干知