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《工程经济学》课程规范（讲授） 课程号 HBT220002 课程名称 工程经济学 名称 Engineering Economy 总学时数/周数 32/8 学分 学时 32 实验 学时 0 实习周数 0 开课单位 理工学院 水利水电专业 拓展教育课程 修读方式 必修 先修课程 高等数学 考核方式 考核方式成绩和期末成绩综合测评期末考试占0％；平时成绩占0％ 考勤及平时作业情况综合评分 教材及主要教学参考书 教材等工程学.人民交通出版社， 课程简介 工程经济学是一门课工程与经济的交叉学科，是研究工程技术实践活动经济效果的学科以工程项目为主体，以技术一经济系统为核心，研究如何有效利用资源，提高经济效益的学科。工程经济学研究各种工程技术方案的经济效益，研究各种技术在使用过程中如何以最小的投入获得预期产出或者说如何以等量的投入获得最大产出;如何用最低的寿命周期成本实现产品、作业以及服务的必要功能。 《工程经济学》课程知识（能力）体系 序号 知识单元描述 知识点 对应能力 学时 要求 1 第一章 绪论 经济效果的含义技术经济学的基本原理资金时间价值的概念等值的概念和计算公式名义利率和实际利率投资回收期的概念和计算投资利润率的概念和计算净现值和净年值的概念和计算基准收益率的概念和确定净现值与收益率的关系内部收益率的含义和计算借款偿还期的概念和计算独立方案和从属方案的经济评价方法互斥方案的经济评价方法财务评价的概念、目的和基本步骤建设投资概略估算参数的选择方法价值工程的概念、特征价值、功能、寿命周期成本的概念提高价值的途径功能分析的方法功能评价的方法 三、教学内容及基本要求 理论教学部分（按章节顺序填写）学时： 2 章 第章 和要求 通过学习后，要求学生能够：熟悉技术实践活动的概念及其要素了解技术经济学的性质、发展过程理解经济效果的含义； 掌握；熟悉技术经济分析的过程和步骤。 重点：技术经济学的基本原理 难点：技术经济分析的过程和步骤 “三基”分析 基本知识：工程经济学的基本原理 基本理论：预测方法，复利模型，时间价值理论，单方案评价方法 基本方法：历史推移法 教学内容与 学时分配 教学内容（2学时 1.1 工程经济学的产生和发展.2工程经济学的对象和内容.3工程经济学的目的和意义经济学的和学习要求 教学手段 教学方法：1.采用“以多媒体教学为主、板书为辅、实例计算演示”的方式，多种教学手段相互补充，使课堂教学与实验教学相结合。 启发引导为主，从重知识目标转向重智能目标上转变。 线上教学与线下教学相结合，借助网络等方式搭建师生交流和互动的平台。 理论讲授和讲解相结合。 通过课堂现场翻转互动，达到“以学生为本、师生互动”的目的，充分调动学生的学习积极性和主动性 教材 主要 参考资料 [1]邵颖红，等.《工程经济学》[M].同济大学出版社，2009. [2]黄有亮，等.《工程经济学》[M].东南大学出版社，2006. 备注 理论教学部分（按章节顺序填写）学时：4 章 第章 和要求 通过学习后，要求学生能够：理解现金流量的概念；理解资金时间价值的概念；掌握资金时间价值计算所涉及的基本概念和计算公式；掌握等值计算。 重点：金时间价值计算所涉及的基本概念和计算公式 难点：理解资金时间价值的概念 “三基”分析 基本知识：资金的等值计算 基本理论： 资金价值利息利率折现 基本方法： 复利法，单利法 教学内容与 学时分配 教学内容（4学时 2.1 资金的时间价值.2 现金流量和现金流量图表.3 利息和利率 教学手段 教学方法：1.采用“以多媒体教学为主、板书为辅、实例计算演示”的方式，多种教学手段相互补充，使课堂教学与实验教学相结合。 启发引导为主，从重知识目标转向重智能目标上转变。 线上教学与线下教学相结合，借助网络等方式搭建师生交流和互动的平台。 理论讲授和讲解相结合。 通过课堂现场翻转互动，达到“以学生为本、师生互动”的目的，充分调动学生的学习积极性和主动性 教材 主要 参考资料 [1]邵颖红，等.《工程经济学》[M].同济大学出版社，2009. [2]黄有亮，等.《工程经济学》[M].东南大学出版社，2006. 备注 理论教学部分（按章节顺序填写）学时：2 章 第章 和要求 通过学习后，要求学生能够：理解静态、动态经济效果评价指标的含义、特点掌握静态、动态经济效果评价指标计算方法和评价准则；了解不同类型投资方案适用的评价指标和方法。