《史记》与传记文学研究.ppt

《史记》与传记文学研究 刘昌安 刘昌安，文学院教授，硕士研究生导师，中国古代文学教研室主任。 为本科生讲授《中国古代文学》、《中国古代文献学》、《诗经研究》、《史记与传记文学研究》、《中国文化概论》等课程。为研究生开设的课程有《中国古代文学文献学》、《先秦两汉六朝诗歌研究》、《先秦两汉散文研究》。 中国《三国演义》学会会员，陕西省司马迁学会会员。主持和参加科研项目18项，国家社科基金项目1项，省社科基金项目2项，省科研、教改项目7项，发表论文30余篇，编撰著作与教材5部。 现在主要从事中国古代文学、中国古典文献学和历史文化研究。 中华书局1959年第一版，1982年第二版（10册） 三秦出版社1990年版 （张大可著，共四册） 张大可，是陕西省司马迁研究会的顾问，两汉三国史研究专家，《史记》研究专家。曾任兰州大学教授，后任北京外国语大学教授，现任中央社会主义学院教授。 《史记全本新注》的体例特点是： “题解”，主要释篇名，介绍传主，提示篇旨，作者意向；“段意”，对结构段落内容高度概括，具有点题、剖析、归纳的作用；“白文简注”，将传统注解化为白文；“简论”或评或论，是宏观分析的重要组成部分，可针对赞论，可针对篇目内容，抒发注者的一家之言。 《史记》与传记文学课程简介 ★目的与意义 认识司马迁及其《史记》在文化史上的地位和在中国文学、中国史学上的价值和意义。具体有五：其一，文学的学习和借鉴意义；其二，研究的材料与内容。《史记》的价值；其三，学习研究问题的方法，提高研究问题的能力。其四，从司马迁的人生经历和《史记》中所写的人物，对今天认识社会、认识人生的指导意义；其五，司马迁是陕西人，作为陕西人和陕西高校，既感到高兴和自豪，更有责任和义务对司马迁进行研究。 ★参考教材 韩兆琦主编：《中国传记文学史》，河北教育出版社1992年8月版。 陈兰村主编：《中国传记文学发展史》，语文出版社1999年1月版。 目 录 引 言 古老而又崭新的文学体裁 第一章 传记文学的定义与特征 第一节 什么是传记文学 第二节 传记文学的基本特征 第二章 中国传记文学的起源与发展 第一节 “传”、“传记”名称的起源 第二节 先秦文学中传记的雏形 第三节 中国传记文学的发展 第四节 古代传记文学的历史地位 第三章 中国传记文学生成的文化背景与观念意识 第一节 文化背景与生成机制 第二节 本体意识的形成与强化 第四章 司马迁的传记文学思想 第一节 传记文学的创作目的 第二节 传记文学的写作对象 第三节 传记文学创作追求的目标 第四节 传记文学的形式 第五节 传记文学的写作动力 第五章 司马迁传记文学的主题 第一节 弘扬人格理想 第二节 揭示人物的命运哲理 第六章 司马迁传记文学的基本原则和具体方法 第一节 司马迁处理历史真实与艺术真实之间关系的基本原则 第二节 司马迁处理历史真史与艺术真实之间关系的具体方法 第三节 司马迁对传主“为人”的关注 第七章 司马迁传记文学的艺术成就 第一节 传记文学的写人艺术 第二节 传记文学的情感力量 第三节 传记文学的功绩和局限 第八章 精品导读举要 （只列篇目，具体内容略） 附 录：主要参考书目 主要参考书目 1.司马迁：《史记》（全十册）中华书局1959年版，标点本 2.王利器主编：《史记注泽》（全四册）三秦出版社1989年版 3.张大可注释：《史记全本新注》（全四册）三秦出版社1990版 4.杨钟贤.郝志达主编：《全译史记》(全六册)国际文化出版社1992年版 5.张大可：《司马迁评传》，南京大学出版社1994年版 6.黄新亚：《司马迁评传》，光明日报出版社1991年版 7.肖黎：《司马迁评传》，吉林文史出版社1986年版 8.许凌云：《司马迁评传》，广西教育出版社1994年版 9.聂石樵：《司马迁论稿》，北京师范大学出版社1987年版 10.李长之：《司马迁之人格与风格》，三联书店1984年版 11.刘乃和主编：《司马迁与史记》，北京出版社1987年版 12.李少雍：《司马迁传记文学论稿》，重庆出版社1987年版 13.郭双成：《史记人物传记论稿》，中州古籍出版社1985年版 14.可永雪：《史记文学成就论稿》，内蒙古教育出版社1991年版 15.张新科：《史记与中国文学》，陕西人民教育出版社1