中世纪骑士教育.doc

中世纪骑士教育 ，而骑士是欧洲中世纪时受过正式的军事训练的，后来演变为一种荣誉称号用于表示一个社会阶层北京教育行政学院等合编尽管这些都不是骑士教育的专著，但都或多或少涉及了骑士教育的内容并且有作者自我的理解。 二、背景 说起中世纪，不得不提的一个词就是“基督教”。在教育的征程上，更到处是他忙碌的身影。在那个世风衰颓、道德败坏的时代，一群修行者挺身而出，摆脱人世间的诱惑，侍奉上帝，追求清幽独居的生活。他们秉承严格的法规，注重对古籍的抄写、研究与保存，一时之间，他们所生活的道院成了古代学问的贮藏所。时移世易，及后他们中的一群人难免在道德上和生活上产生堕落腐化，在点点滴滴中仇视古代经典的色彩一直为人文主义者和启蒙思想家所诟病，但他们没有想到的是，如果当初这群被批判者放弃了努力，古希腊罗马遗产又如何在他们生活的时代重塑辉煌。马克思主义思想下的观点也强烈责难中世纪早期的学校完全被教会所控制，以及为僧侣阶级服务的本质，但除却教会，那时又有谁能肩负如此的重担呢？过分肯定与过分否定都是一种偏激的态度，正确的选择应该在两者之间。 往后日耳曼人到来，或多或少都受到早期的修行主义者的感染，查理曼大帝对教育的重视即为一例，当然，最重要的原因并不在此，虽然法兰克王国初步站稳了脚跟，但面对教权的强大，他们不得不与教会合作，对教会的重视就表现在对教育的重视上，而当时的教会自身也为了扩大影响力而倡导教育事业。因此可以说，无论王权还是教权，在那时候都非常重视教育，具体原因不尽相同，但都立足在宗教上面，三方关系密切。 查理曼死后，洛林帝国便陷于内战不已，在战乱频繁、贸易中断的情形下，自由民得不到王权的有效保护，他们被迫依附于当地的强大领主以求在混乱时日得以生存。中央政府权威被排挤出地方政治领域中世纪领主与领主之间、领主与附庸之间发生争执的事例是屡见不鲜无法解决，只能诉诸武力便。 他们的宗教教育每时每刻都在进行，小时候会经常随父母去教堂，长大后他们也逐渐自觉地参加各种宗教活动，履行宗教义务。人们不能容忍自己的孩子日后成为贪生怕死、苟且偷生的人，经常告诫孩子不要屈服于别人的侮辱，一些英雄人物，如奥列维、亚历山大、凯撒、亚瑟王、查理大帝等人的事迹和精神都是孩子们学习的榜样。此外，骑士在小的时候，父母便教育他们不要过分吝惜钱财，对那些穷困潦倒并且善良的人应予以接济，劝导孩子慷慨、大度、广施恩泽。 此外，诚实与忠诚在中世纪受到全社会的高度重视。“对封建君主所应尽的各种封建义务，只要不违背神的法规，即使与自己的利益在本质上互相冲突，也应该一概遵循”。封建主会利用各种方式培养骑士的这种遵循。 中世纪广泛流传的许多历史英雄的故事，如《罗兰之歌》（Song of Roland）、《贝奥武甫》（Beowulf）和《尼贝龙根之歌》（Song of the Nibelungen）等等，尽管经过浓厚抒情和重点渲染，但是却被人们看成是历史的本来面目。封建主经常以此来进行宣传教育，例如十一世纪诺曼底公爵威廉远征英国，在哈斯丁战场上就命令将士们高唱《罗兰之歌》来激发法兰西人的忠君报国、奋勇杀敌的斗志。在侍从阶段，他们任务主要有酒膳供应、餐桌服务、起居侍候、传带书信、备马枱枪等琐碎的事情，这些工作都极为繁杂，但是领主正是希望他们通过日常服务的过程锻炼意志，培养忠心。此外，他们经常有机会参加一些大型的封建仪式，主要有“效忠式”（Homage）和“骑士授予礼”（Accolade），“效忠式”是在领主与封臣正式确立主从关系时举行，“骑士授予礼”更是准骑士们亲身参与的，这些神圣庄严、气势恢宏的仪式使他们受到强烈的精神感染，更激发他们的忠心。 2、军事教育 （1）侍童前训练 在成为侍童之前，贵族子弟一直由母亲或保姆以及家庭中的妇女们照顾和陪伴。这期间的教育主要是保证孩子身体不受伤害并抚养得体格健壮。孩子们的游戏和体育活动有玩毽球、皮球、跷跷板、踩高跷、户外奔跑、打闹、翻跟头等等。只要孩子愿意，父辈们还把他们放在马背上，让他们熟悉骑在马上的感觉。此外，孩子们也玩掷骰子、象棋等游戏。 （2）侍童时期训练 到7、8岁以后，这段时间的儿童被称为“侍童”（Page），由于年龄较小，接受各种军事训练要循序渐进。中世纪贵族家男孩子从7岁开始要接受击剑、狩猎、骑术等方面的训练。学习击剑并不是件容易的事，如果附近没有剑术高明的人，孩子要被送到其他地方接受训练。开始的时候木剑的刃是钝的，逐渐才变得锋利，这时练习击剑就慢慢危险起来，俩人对击时刺伤甚至刺死对方之事时有发生。由于年轻气盛，相互练习对击时，斗气发怒故意刺伤或刺死对方之事也屡见不鲜。与此同时，侍童们也要学习如何使用长矛、棍棒、弓箭等各种武器，还要掌握如何用盾牌保护自己并攻击对方。另外，他们每天都要学习骑术，熟悉骑在快速奔跑的马背上操纵武器、进攻敌人的技艺。 狩猎也是一