人才培养模式思考与实践讲座稿--庞思勤.pptx

人才培养模式的思考与实践庞思勤北京理工大学pangsq@庞思勤讲稿人才培养模式的思考与实践讲在前面的话：人才培养模式广为人议却概念模糊话题内容广泛，但是讲好很难重在切身体会，少谈空洞理论庞思勤讲稿人才培养模式的思考与实践 目 录一、人才培养模式的理性思考二、国外人才培养模式的借鉴三、一个教改项目的成果交流庞思勤讲稿人才培养模式的思考与实践一、人才培养模式的理性思考什么叫模式？什么叫人才培养模式？为什么要重视人才培养模式？我国高等教育的人才培养模式有些什么弊端？有哪些改革方向？近年来人才培养模式改革的一些成功的尝试庞思勤讲稿人才培养模式的思考与实践一、人才培养模式的理性思考什么是模式？“模式”一词的网络解答 [模式]：前人积累的经验的/view/5293.htm抽象和/view/83537.htm升华。简单地说，就是从不断重复出现的事件中发现和抽象出的规律，是解决问题的经验的总结。/view/5293.htm只要是一再重复出现的事物，就可能存在某种模式。　各个学科和行业均有自己固定摸式，但任何模式都是在不断发展和创新的。庞思勤讲稿人才培养模式的思考与实践一、人才培养模式的理性思考什么是模式？现代汉语词典：某种事物的标准形式或使人可以照着做的标准样式。个人理解：模式----模范样式庞思勤讲稿人才培养模式的思考与实践一、人才培养模式的理性思考什么是人才培养模式？“人才培养模式”一词的网络解答两种:“人才培养模式”是指在一定的现代教育理论、教育思想指导下，按照特定的培养目标和人才规格，以相对稳定的教学内容和课程体系，管理制度和评估方式，实施人才教育的过程的总和。所谓人才培养模式, 是指大学根据国家人才培养的目标和质量标准, 在一定的教育思想和理念指导下, 以人才培养活动为本体, 为大学生设计知识、能力等素质结构以及实现这种素质结构的教育教学活动方式。庞思勤讲稿人才培养模式的思考与实践一、人才培养模式的理性思考什么是人才培养模式？“大学的人才培养模式是指在一定的教育思想与教育理论指导下，为实现培养目标而采取的培养过程的某种标准构造样式和运行方式。” （龚怡祖．论大学人才培养模式[M]．江苏教育出版社，1999）个人理解：人才培养模式----培养过程的方向和路径选择庞思勤讲稿人才培养模式的思考与实践一、人才培养模式的理性思考什么是人才培养模式？人才培养模式----方向和路径选择两大要点：1、往哪儿走-----培养什么人（培养目标）2、走哪条路-----怎么样培养（培养方式）这与学校的办学模式有些类似庞思勤讲稿人才培养模式的思考与实践一、人才培养模式的理性思考什么是人才培养模式？个人理解：人才培养模式----培养过程的方向与路径选择两大要点：培养什么人，怎么样培养。与其他概念逻辑关系：人才培养模式教育思想观念教育目标定位教学内容体系教学方法与手段课程教材实验室庞思勤讲稿人才培养模式的思考与实践一、人才培养模式的理性思考为什么要重视人才培养模式？1、它在整个教育链条中起着承上启下的核心地位上级的办学指导思想和目标定位要通过人才培养模式来落实；下面的教学内容体系和教学方法手段要依据人才培养模式的来选择。所以，人才培养模式改革是综合性的改革（参看教育部文件）庞思勤讲稿人才培养模式的思考与实践一、人才培养模式的理性思考庞思勤讲稿教育部文件节选2009年度人才培养模式创新实验区项目申报指南一、建设目的及内容本项目的实施，旨在鼓励和支持高等学校进行人才培养模式的综合改革，在教学理念、管理机制等方面进行创新，努力形成有利于多样化创新人才成长的培养体系，满足国家对社会紧缺的复合型拔尖创新人才和应用人才的需要。本项目重点支持高校在教学内容、课程体系、实践环节、教学运行和管理机制、教学组织形式等多方面进行人才培养模式的综合改革，形成一批创新人才培养基地。 文件有些费解，费解也是好文件！人才培养模式的思考与实践一、人才培养模式的理性思考为什么要重视人才培养模式？1、它在整个教育链条中起着承上启下的核心地位2、它决定着人才培养质量中的设计质量（三次质量中的前端质量）庞思勤讲稿三次质量关功能设计过程控制出厂检验产品质量设计质量过程质量成品质量设计质量过程质量毕业生质量人才质量人才培养模式过程控制考试答辩庞思勤讲稿人才培养模式的思考与实践一、人才培养模式的理性思考为什么要重视人才培养模式？1、它在整个教育链条中起着承上启下的核心地位2、它决定着人才培养质量中的设计质量3、它决定着每个学生群体的发展方向乃至每个学生个体的人生成败(个体体验为例)庞思勤讲稿人才培养模式的思考与实践一、人才培养模式的理性思考为什么要重视人才培养模式？1、它在整个教育链条中起着承上启下的核心地位2、它决定着人才培养质量中的设计质量3、它决定着每个学生群体的发展方向乃