北京市2014年中考化学考试说明 2.doc

北京市201年中考化学考试说明 一、考试范围 化学学科考试以教育部制订的《全日制义务教育化学课程标准（）》规定的内容标准为考试范围，适当兼顾北京市现行不同版本教材的内容和教学实际情况。 二、考试内容（一）考试 1.知识与技能 层次中的“★”“★★”“★★★”分别表示认知性学习的不同水平层次，由低到高可分为“知道”、“认识”、“理解”三个层次，较高层次包括较低层次的要求。各层次的具体含义是： （1）知道层次（★） 能够记住所学的化学知识。以下词语是对这一层次考试目标的描述：“知道”、“记住”、“说出”“列举”“找到”等。 （2）认识层次（★★） 对所学的化学知识要点，能正确辨识和直接使用；能够根据提供的材料识别是什么；能够领会所学化学概念和原理的基本含义及适用条件。以下词语是对这一层次考试目标的描述：“认识”、“了解”、“看懂”、“识别”、“能表示”“懂”等。 （3）理解层次（★★★） 能够通过阅读、观察、实验等方法获取信息；能够运用所学的化学知识解释和说明有关化学现象和问题，能用化学用语进行表述。以下词语是对这一层次考试目标的描述：“理解”、“解释”、“说明”、“区分”、“判断”、“”等。 2.过程与方法 初中化学学科考试中涉及的过程与方法的主要体现在对能力的要求上。（1）基本的化学实验与探究能力。（）（）简单化学问题的能力 3.情感态度与价值观 （1）能用“世界是物质的”、“物质是变化的”等辩证唯物主义观点解释和说明常见的化学问题。 （2）能用珍惜资源、爱护环境和合理使用化学物质的观念，认识与化学有关的社会问题。 （3）在探究活动中，善于思考、严谨求实、勇于创新。 （二）考试内容 1.物质的构成和变化 考试要求 目标层次 物质的多样性 物质的三态及其转化 从宏观和微观角度认识物质的三态及其转化 ★★ 物质的分类 1.从元素组成上识别氧化物 ★★ 2.从组成上区分纯净物和混合物、单质和化合物、有机物和无机物 ★★★ 3. 知道无机物可以分成氧化物、酸、碱、盐。 ★ 微粒构成物质 物质的微粒性（删原2、3） 1.知道分子、原子、离子都是构成物质的粒子 ★ 2.用微粒的观点解释某些常见的现象 ★★★ 原子的构成 1.知道原子是由原子核和核外电子构成的，原子核一般是由质子和中子构成的 ★ 2.知道原子中质子数、核电荷数与核外电子数的关系 ★ 3.知道原子最外层电子数与元素的化学性质有密切关系 ★ 原子与分子、离子的关系 1.知道原子可以结合成分子 ★ 2.知道同一元素的原子和离子可以相互转化 ★ 化学元素 常见元素 1.知道什么是元素 ★ 2.认识氢、碳、氧、氮等与人类关系密切的常见元素 ★★ 3.记住并能正确书写一些常见元素的名称和符号 ★ 元素的简单分类 1.知道元素的简单分类 ★ 2.能根据元素的原子序数在元素周期表中找到指定元素 ★ 物质组成的表示 常见元素的化合价 记住常见元素和根的化合价 ★ 化 学 式 　 1.认识化学式的含义。能看懂某些商品标签上标示的组成元素及其含量。 ★★ 2.能用化学式表示某些常见物质的组成 ★★ 3.能用常见元素的化合价推求化合物的化学式 ★★ 4.能应用化合物的化学式推求元素的化合价 ★★★ 化学变化的基本特征 物质的变化 1.能区分物理变化和化学变化 ★★★ 2.能识别物质的物理性质和化学性质 ★★ 化学变化与能量 1.知道物质发生化学变化时伴随有能量（热量）的变化 ★ 2.知道目前人类需要的大部分能量是由化学反应产生的 ★ 催化剂 知道催化剂的重要作用 ★ 几种化学反应 反应类型 能识别化合反应、分解反应、置换反应和复分解反应。 ★★ 金属活动性顺序 能应用金属活动性顺序表对有关置换反应进行简单的判断，并解释日常生活中的一些现象 ★★★ 质量守恒定律 质量守恒定律 1.依据质量守恒定律，说明化学反应中的质量关系 ★★★ 2.用微粒的观点对质量守恒定律作出解释 ★★★ 化学方程式 能正确书写简单的化学方程式 ★★ 以上内容的简单综合 ★★★ 2.身边的化学物质 考试要求 目标层次 空气 空气 1.知道空气的主要成分 ★ 2.了解测定空气中氧气的体积分数的方法。 ★★ 氧气 1.说明氧气的主要性质和用途 ★★★ 2.用氧气的性质解释一些常见的现象 ★★★ 二氧化碳 1.说明二氧化碳的主要性质和用途 ★★★ 2.用二氧化碳的性质解释一些常见的现象 ★★★ 水和溶液 水 1.用实验的方法认识水的组成 ★★ 2.知道硬水与软水的区别 ★ 3.了解吸附、沉淀、过滤、蒸馏等净化水的方法 ★★ 4.认识水是宝贵