2017-2018学年高中英语外研版必修5教学案：Module+6+Section+Ⅴ+Writing+—+如何描写动物+Word版含答案.docVIP

Section_ⅤWriting—_如何描写动物 一、写作方法 动物是常见的写作素材。对动物的描写常采用以下几种方法： 1．总分结合法 采用总分结合法描写动物时，要注意总述与分述之间的关系。分述部分要紧紧围绕总述部分所讲的特点来写。此外，分述部分要有一定的顺序。 2．特征说明法 采用特征说明法描写动物时，一般先介绍动物的某一特征，再说明它的作用，或说明为什么具有这一特征。接着采用同一方法逐一介绍动物的其他特征。 3．重点突出法 采用重点突出法描写动物时，首先要仔细观察此动物，找出它与众不同的地方加以描述。在描写动物最主要的特点时，可采用比喻、拟人等方法，使重点部分更加突出，给读者留下深刻的印象。 二、增分佳句 1．The giant panda is an animal that/which lives in the mountains. 大熊猫是一种生活在山区里的动物。 2．It feeds/lives on bamboos. 它以竹子为主食。 3．As forests are being cut down, its habitat is becoming smaller and smaller. 随着森林遭到砍伐，它的栖息地变得越来越小了。 4．To protect the giant pandas, measures should be taken to set up some nature reserves. 为了保护大熊猫，应该采取措施建立自然保护区。 5．Its our eager hope that more people will lend us a hand to help save them. 希望更多的人伸出援助之手来拯救它们。 6．If we dont protect them, theyll probably die out soon. 如果我们不保护它们，它们很可能会在不久之后灭绝。 7．Finally, we should let people know the importance of protecting endangered animals. 最后，我们应该让人们知道保护濒危动物的重要性。 [题目要求] 根据要求写一篇有关濒危动物——金丝猴的短文。 1．栖息地：中国。 2．外貌：金黄色，有点灰；尾巴和身体一样长。 3．生活环境：海拔1 500～3 000米的森林。 4．生活习性：群居，吃水果、干果，在树上活动。 5．它们的数量减少了，呼吁人们保护金丝猴。 注意：词数100左右。 第一步：审题构思很关键 一、审题 1．确定体裁：本文为说明文； 2．确定人称：本文主要人称为第三人称； 3．确定时态：本文用一般现在时介绍说明金丝猴的生活习性与特征。 二、构思 第一部分：总体描述金丝猴的栖息地。 第二部分：具体介绍金丝猴的外貌、生活环境和生活习性。 第三部分：生存现状——数量减少了。 第四部分：呼吁人们对其保护。 第二步：核心词汇想周全 1．protect　　　　　　　　　 保护 2．golden 金色的 3．grey 灰色的 4．as_long_as 和……一样长 5．forest 森林 6．fruit 水果 7．feed_on 以……为食 8．nature_reserve 自然保护区 第三步：由词扩句雏形现 1．中国政府保护它们。(主谓宾结构) Chinese_government_protects_them. 2．它们的皮毛是金黄色的，有点灰。(主系表结构) Their_fur_is_golden_and_a_bit_grey. 3．它们的尾巴和身体一样长。(as long as) Their_tails_are_as_long_as_their_bodies. 4．雄性金丝猴又大又壮。(主系表结构) The_male_golden_monkeys_are_big_and_strong. 5．雌性金丝猴比较小。(主系表结构) The_female_golden_monkeys_are_much_smaller. 6．金丝猴居住在森林里。(主谓结构) Golden_monkeys_live_in_forests. 7．这些森林在海拔1 500米至3 000米以上。(主系表结构) The_forests_are_1,500－3,000_meters_above_the_sea_level. 8．它们的数量正变得越来越少。(现在进行时) Their_number_is_getting_smaller_and_smaller. 9．我们的政府已经建立了一些自然保护区来保护它们。(现在完成时) Our_government_has_built_some_nature_reserves_to_prote