校园心理剧的基本要素与创作方法.pptVIP

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2018-05-06 发布于河南
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校园心理剧的基本要素与创作方法.ppt

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校园心理剧的基本要素与创作方法

校园心理剧的基本要素与方法厦门市教育科学研究所高思刚 2006年7月11日透过戏剧的方法，科学地探索事实。 J·L·莫雷诺一、开展校园心理剧的背景心理健康教育历史和现实方面的考虑对其他心理健康教育方式方法的评价学校心理健康教育的实际需要和可能二、校园心理剧的基本要素三、校园心理剧的基本过程准备阶段——了解学生心理需要，编写校园心理剧本演出阶段——组织学生自编自演，揭示学生心理矛盾分享阶段——组织学生交流分享，化解学生心理困惑审视阶段——总结经验反思问题，提高心理辅导效果四、校园心理剧的基本特点具有促进和预防的功能，与专业的心理剧治疗有所不同；是一种团体心理辅导的方法,而非一般的小品表演或戏剧表演；是一种自助式的心理健康教育,有别于其他心理健康教育形式。五、校园心理剧常用的技术（一）创作的技术直接呈现独白技术 ●对自己谈话 ●自言自语 ●对庞物谈话替身技术镜照技术角色互换未来投射五、校园心理剧常用的技术（二）观众的技术直接指派社会距离指派谢谢！请提宝贵意见。 * * 联系电话：2035710（办公） 2035167（热线）电子信箱：gaosigang@126.com