五首诗词教案设计参考.docxVIP

五首诗词教案设计参考　　1．感受古代诗词的艺术魅力，培养学生诵读和鉴赏古诗词的能力，《诗词五首》。　　2、体会诗人抒发的情怀，领悟诗词中隽永的意蕴。　　1．感受诗词中的语言美和意境美。　　2．培养学生对蕴涵在诗词中的思想感情和人生哲理的领悟。　　1．反复诵读吟咏，要求当堂背诵这五首诗词。　　2．在学生质疑的基础上赏析品味，加深理解，不宜面面俱到。可结合运用比较法(换词、移位等)理解课文。　　教学时数 2课时　　自上初中以来，我们已学过20余首古代诗词，其中以唐诗宋词居多。我们对律诗和绝句的有关知识也有了一些初步了解。请同学们回顾一下学过的律诗和绝句，说说二者有哪些区别。(只须说出最主要的特点，不必全面归纳。学生回答后教师适当加以补充。)今天，我们再来学习五首古代诗词，请同学们翻到第30课，将这五首诗词浏览一遍，看谁能很快说出哪是律诗，哪是绝句，哪是词。(学生回答后教师小结)　　请同学们先看看阅读提示。(学生看完后教师板书课题)　　这首诗是李白出蜀时沿江东下途中所作。诗人乘船经巴渝，出三峡，直向荆门山外驶去，目的是到湖北、湖南一带楚国故地游览。课文阅读提示认为这首诗“是诗人青年时期出蜀赠给送别的友人的诗”，但也有学者认为“诗无送别意”，“送”的主体是“故乡水”，即故乡水“送别”诗人远行。此说也并非没有道理。　　1．指名试读这首诗，教师评点后再范读。　　2．学生反复朗读，对照注释初步理