（苏教版）二年级数学上册教案 8的乘法口诀.docVIP

8的乘法口诀 教学内容 书本P71～P72例题、“想想做做”的第1～7题。 教学目标 1．使学生理解8的乘法口决的来源和意义，熟记7的口决，能正确地运用8的乘法口决求积。 2．初步培养学生观察、比较、推理的能力。 3．让学生养成良好的学习习惯。 教学重、难点 学生动手操作，想象推出几个8是几。 学 程 预 设 导 学 策 略 一、交流预习成果。（预设3分钟） 拿出预习作业，全班交流，错的订正。 二、预习拓展引新。（预设1分钟） 揭示课题，明确目标。 三、自主尝试解答。（预设8分钟） 自主学习菜单： 1．出示1个大正方体，数一数它是由几个小正方体摆的。 2. 填写第71页的表格。 3. 编出8的乘法口诀。 四、分享提炼解法（预设10分钟） 1. 摆一摆再填表。 学生照样子摆一摆并填表。 2. 编写8的乘法口诀。 学生在书上填写，交流： 3个8相加 8×3=24 三八二十四 4个8相加 8×4=32 四八三十二 5个8相加 8×5=40 五八四十 6个8相加 8×6=48 六八四十八 7个8相加 8×7=56 七八五十六 齐读口决，说说每一句口决有什么变化？熟记口决。 学生按顺序边理解边背诵。 同桌悄悄背诵。 指名背诵、男女生背诵。 对口令背诵。 填（ ）的口决 二八（ ） （ ）八六十四 五、及时巩固内化（预设10分钟） A. 必做题： 想想