（苏教版）二年级数学上册教案 确定位置 5.docVIP

确 定 位 置 【教学目标】 1．在具体情境中学会用“第几排第几个”、“第几组第几个”、“第几层第几号”、“第几层第几本”等方式描述物体在平面中的相对位置，能初步根据相应的描述确定物体所在的位置。 2．在对物体位置关系的探索活动中，经历有序地观察和有条理地表达物体所在位置的过程，培养初步的空间观念。 3．在活动中，体验与同伴合作的乐趣，体会生活里处处有数学，产生对数学的亲切感。 【教学重点】 确定位置的方法，描述物体的位置。 【教学难点】 描述物体的位置。 【教学准备】 多媒体课件，方格纸，装有小猪图片的信封,写有座位号的卡片，固体胶。 【教学过程】 一、联系生活，引入新课 1. 谈话：小朋友，今年夏天咱们中国成功举办了第29届北京奥运会，你们看了吗？现在让我们一起重温那激动人心的时刻。课件播放开幕式及田径比赛的相关图片。 2．引入：这节课，我们就来学习确定位置的有关知识。（板书课题） 二、体会感悟，建构方法 （一）做操图——认识第几排第几个 1．巧妙设疑，激发认知矛盾 谈话：我们人类刚刚成功地举办了奥运会，动物王国里的小动物也非常喜欢体育活动。这不，它们正在举办森林运动会呢！ 课件出示做操图，福娃：现在运动员正在进行体操表演呢！ 设疑：在这么多的小动物里有一个是老师最喜欢的，你能一下就猜出它是谁吗？如果老师告诉你，它在第2个，你能一下猜中吗？ 老师告诉大家，它在第4排第2个。现在