（苏教版）二年级数学下册教案 进位加.docVIP

进位加 教学目标： 使学生理解和初步学会笔算进位加的方法，能正确地进行计算，并及时总结。概括笔算加法的法则，初步培养学生的概括能力。 教学重难点： 教法：引导、探究 学法：合作探究。 教学过程： 一、复习铺垫 1．口算下面各题。4十6＝ 50十90＝ 60十90＝ 8十3＝ 70十80＝ 3十7＝ 提问；这几题都是什么加法?每题和的最高位上都是几?为什么都是1 ？ 2．笔算。(与口算同时进行。) 37+25 64+8 提问；这两题在笔算时分别是怎样加的? 3．引入新课。 笔算百以内进位加法时，要先把相同的数位对齐，从个位加起，个位满十要向十位进一，这节课我们将利用这些知识，学习万以内笔算进位加法。(板书课题。) 二、新授 （课件出示）例题图，昨天我们解决了二、三年级的一共借书的本数。 1．教学例题(1)。 (1)出示问题“一年级和二年级一共借书多少本?”请学生们列式。 (板书：85+143) (2)学生们尝试笔算。 (3)组织交流，解决难点。 提问：从哪位算起?说说个位-上相加的过程。(板书个位上的和。) 提问：十位上8加4得多少?十位上满十该怎么办?十位上的和怎样写，(板书。) 百位上相加是多少?为什么得27(强调：百位上不能忘记从十位进位的1。) (4)指名让学生完整地口述笔算过程。 (5)请学生们在原式