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中学教师个人年度工作计划与中学教师个人年终工作总结汇编 中学教师个人年度工作计划 即将过去的**年是非常忙碌的一年，也是充实的一年，这一年我加入了名师工作室，通过理论学习、课题研究、课堂实践、网上交流等活动不断提高自己的专业水平，让自己在教师的工作岗位上越来越游刃有余。对于即将到来的20**年我期望通过更多的活动来历炼自己，未来一年的工作计划如下。 一、名师工作室工作 1、教育理论学习从自身发展的需要出发，自主选择一部分主持人推荐的教育理论书籍书籍学习。要根据自己的实际情况制定读书计划，做好读书笔记，并将读书内容和心得体会发布到工作室博客中进行交流。通过专家培训和自学，系统学习中外先进的教育教学理论、新课程理论与地理课程标准，转变教学观念，更新知识结构，了解国内外高中地理教育改革与发展的动态，提高理论研究水平。 2、教育教学研究参与工作室《高中地理学案导学高效课堂教学研究》课题研究。，并确立自己的子课题。做好课题的计划与研究过程的记录、整理、反思、总结、交流等。通过行动研究，提升科研水平，促进专业化发展。结合我省高中地理教学现状，把握学科特点，探索高中地理的课堂教学模式，根据自己的教学实际，利用课题研究全面提高教学质量，引领学科教学发展。同时撰写出1—2篇高质量论文并获得市级以上奖励，促进学科教学的理论建设。 3、教育活动参与积极参加工作室的活动，完成工作室的学习、研究任务（听课、公开课、讲座、研讨会、报告会、教师培训、自主研修、撰写论文和成长日志、名师论坛、观摩考察、送教下乡、结对帮教、现场指导等），并有相应的成果显现，努力实现培养计划所确定的目标。 二、常规教学工作和班主任工作随着课程改革的不断发展，不断的学习新课改的理念，学习新课程标准，在课堂教学中能根据学生的特点和实际情况组织教学，且注意课堂的生成，及时的调整教学策略。确定教研主题，以研讨会的形式进行公开教学，探讨教学中的热点问题，以网上论坛的形式，进行课例研究或专题研究，分享各自的观点和智慧，共同提高。在网站上开通个人博客，将自己的教育教学理论与实践相关的文章、图片、视频等定期上传。在教学过程中，整合和开发优质课程资源，收集优秀的教学成果，建立自己的系统资源库，以网络平台为主要依托进行辐射和推广，实现优质资源共享。承担班主任工作，积累一些教学和班级管理上的经验。在学习专业知识的同时，不断从教育教学的网络、报刊、杂志、书籍中汲取营养。希望自己能在未来的一年中在专业上得到更快的提升。 1、创设和谐活跃的课堂气氛，做好学生的思想工作。在课堂上我特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生学得容易，学得轻松，觉得愉快，注意精神，培养学生多动口动手动脑的能力。加强课堂教学的师生之间学生之间交往互动，共同发展，增强上课技能，提高教学质量。例如：班上的郭放、林晓茹、绳茹楠等学生，上课时积极发言，动口动手动脑，学得轻松愉快，(他们的成绩也很好)。又如王俏等学生，上课时精神不集中，学习成绩偏后，针对这样参差不齐的学生，我把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发挥他们的积极作用，让他们都有作为，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程。提倡自主性“学生是教学活动的主体，教师成为教学活动的组织者、指导者、与参与者。”2、认真备课，精讲精练向课堂40分钟要质量，努力完成教学要求认真做好课前的准备，每一节课都是经过认真构思和计划的。教师的一言一行直接影响孩子，因此在上课前，我认真钻研教材，全面掌握本册的教学目标、了解教材的基本思想、基本概念，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑。了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。 3、抓好后进生的辅导工作从基础抓起，平时就要盯牢。取得进步就要表扬。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，并不限于学生知识性的辅导，更重要的是学生思想的辅导。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。经过一个学期，绝大部分的同学都养成了勤学苦练、认真听讲的习惯，形成了良好的学风。一份耕耘，会有一份收获的!在本学期的教学工作中，既有成功的喜悦，也有失败的困惑，在今后的教学工作中，吸取别人的长处，弥补自己的不足，力争取得更好的成绩。 一、指导思想深入贯彻落实科学发展观，以全面实施素质教育，促进教育公平，全面提高教育质量为宗旨，按照“打造骨干、倾斜农村、推动校本、覆盖全员、整体提升”的工作思路，统筹城乡教师培训，加大培训力度，提高培训质量，促进教师不断学习和专业发展，为推进教育均衡发展，提高我镇基础