恰同学少年观后感毛概作业.docx

恰同学少年观后感毛概作业　　恰同学少年，风华正茂; 书生意气，挥斥方遒。 指点江山，激扬文字， 粪土当年万户侯。 曾记否，到中流击水，浪遏飞舟!”这是人民领袖毛泽东的一首催人奋进的一首词。以下是由本人为大家整理的相关内容，欢迎阅读参考。　　每个人都有自己值得学习的地方和与自己相似的地方，有时候我还会设想如果我存在这部电视剧里，那我最有可能是谁?结果我觉得在一个大集体里，我没有像毛泽东那样有雄韬伟略，壮志豪心，平时挺不想积极主动，组织领导同学;也没有蔡和森那样勤奋好学，深交挚友，因为没有对未来有明确的目标反而活得很被动，在不想浪费时间的心理下浪费着时间。我没有特别好，也没有特别坏，就这么普普通通的过着普普通通的生活，就像电视剧中没有名字的路人甲、路人已，连推动剧情发展的机会都没有，若干年后也没有人记得我干了什么，包括我。　　我曾思考我们这次读写议的目的是什么?是为了切题学习老泽东思想和中国特色社会，是为了了解毛泽东的生平从人物的经历去揣测他的思想?这些目标都太宏伟，我反而更愿意从一个参与者的视角去体验他的青年，去感受那个时代，者就足矣。当然有输入必然就有输出，所以我也希望能够横向比较对现实有更多的思考。　　关于整部电视剧　　电视剧《恰同学少年》以毛泽东在湖南第一师范的读书生活为背景，展现了以毛泽东等为代表的一批优秀青年风华正茂的学习和生活故事。在那个动荡年代，他刚从家乡来到长沙，认识了一批有思想见地的老师，如板仓先生杨昌济;以及一群志同道合的同学，如蔡和森，萧子升。在一次一次的经历中不断开阔自己的眼界，也使思想也趋于完整。　　虽然为了故事的可读性，虚构了一个故事，强化了某些正派形象，但是相比手撕鬼子，手榴弹炸飞机，我还是把它当作一部正剧来看的。　　《恰同学少年》是一个纯粹的理想主义电视剧。在男女和情感方面，因为理想，信念和志向，抹去了那个时代严重的性别歧视和刻板印象，让片中的男子和女子们走到了一起，成为为了共同目标而奋斗的平等的个体。当你为了理想勇往直前时，一定会有人帮你让道。　　我觉得这部剧的看点：　　(1)新旧思想的摩擦。例如重视儒家思想的国文老师与倡导西化教育的教务处主任黎锦熙的争论;现在的我们好像一直在强调素质教育和硬式教育，我觉得如果中国还不脱贫，人们还徘徊在生存的压力之下，城乡差距越来越大，那这个问题的还是不会有所改变，反而越演越烈。　　(2)老师的魅力。那些拥有深厚文化底蕴的老师有着强烈的个人魅力，他们饱读诗书，中西皆通，随随便便写篇文章就秒杀我们，而且还精通多国语言，这对于一个6级挂掉的人是多么沉重的打击。其次是他们的态度，对知识的认真，都人才的怜惜，让人情不自禁地向往那种简单纯粹的学术世界。　　(3)学生的魅力。我一直觉得相比一个完美的人，我更要做一个有故事的人，我在幼年的时候，能够对这个世界充满了好奇和探索欲;我在青年的时候，能够对这个社会有强烈的责任感、正义感、和一个无所畏惧，敢想敢做的赤子之心;我在壮年的时候，能够有足够的生活智慧来从从容面对这个温柔的世界，拥有一个坚毅而柔软的心。所以我喜欢这群年轻人在国家危难之际能够勇敢站出来，我喜欢它们能够团结聚集成一股令人感到的力量，我喜欢那群热血、黑白分明的青年，因为我见过这个世界太多的冷漠，渴望能够有一次游行呐喊，解脱自我的时刻。　　以下是我通过对剧中人物的解读，从而引发的一些思考和想法。　　(1)我眼中的毛泽东　　我不知道是不是历史对我们的距离越远，我们反而少了很多崇拜，刘邦和毛泽东又太多的相似性，从出生到对抗方的强大势力，我一直觉得秦汉时期，时势造英雄，秦朝的毁灭是必然的，刘邦只是一个偶然，很多人都可以代替他，而项羽却是无与伦比的唯一。但其实带入毛主席再细想，每一次不可预测的战争、每一步前进后退的决策真的有太多的不容易，每一次的成功都值得我们称赞，所以门脉泽东让我改变了对刘邦的看法。　　老泽东的不会使枪是我万万没有想到的，因为剧中的毛泽东185的大高个，眼神坚毅有广，在我心中就是一种硬汉形象，这种反差萌也是可爱。我觉得毛泽东是一个天生的反叛者，反叛父亲为他订下的娃娃亲，反叛父亲希望他当学徒，捧铁饭碗的顽固思想，反叛学校订下的规章制度，反叛世俗人的眼光。例如他性情豁达豪迈，不拘小节，相比那些彷徨失意的看榜人，他莫名其妙的自信着实可爱。相比大家在公众场合的拘谨，它一人诵《少年中国说》引导全校群诵，那景象着实让人感动。当年的学生确实敢作敢为，可以为新校长上任大动干戈，可以为了抵制月考，三分之二的人故意不及格。现在的我们，都是孤独的独行者，班委组织一场春游都会异常艰难，何况是自发主动加入队伍。　　我看到毛泽东对自己的不断追求，在一个没有学生会主席的年代靠着个人魅力成为意见领袖，同时我觉得他最应该感谢的人是杨昌济，首先是他对其厚爱有加，为了毛泽东决定留校教书，一次一次