液压与气压传动课.ppt

《液压与气压传动》精品课评 审 汇 报 长春工程学院 机电学院张祝新 教授2008.05.18 汇报内容 1. 《液压与气压传动》课程基本情况 2. 《液压与气压传动》课程教师队伍 2. 《液压与气压传动》课程教师队伍 2. 《液压与气压传动》课程教师队伍 2. 《液压与气压传动》课程教师队伍 2. 《液压与气压传动》课程教师队伍 3. 教学改革与建设 3. 教学改革与建设 4. 教学方法与手段 4. 教学方法与手段 5. 教学条件 6. 课程的特色 以培养学生课程的应用能力为主线 教改与教学相结合： 将课程建设作为一个工程，建立系列教改立项课题，为课程建设服务，取得丰富成果。把教改和教研成果引入教材、教学，教学信息量大，学生综合运用能力好。 教学思想与课程特点相结合： 引导学生认识课程本身的特点和规律，处理好元件与系统的关系，加大元件原理的教学力度，起到举一反三的作用。 理论教学与实践教学相结合： 采用理论教学与综合实验相结合的课程结构，加大实验教学的比例。课程既是专业基础课，也是能直接应用到实际中的应用课，毕业设计中选择《液压与气压传动》方向相关题目每年都有近50人。 7．授课情况与教学水平 课程组教师，作为主讲教师为全院教师进行教学示范；为全学校年轻教师进行教学培训；在全校教研室主任以上教师大会上进行经验交流等。 校内教学督导组评价 液压与气压传动课程组成员在近几年的教学工作中，努力进行课程建设，认真把握教学的每一个环节。教学过程中，认真抓好备课、上课、辅导、实验等环节。取得优秀的教学效果。 督导组的评价为：张祝新（优）、张雅琴（优）、孙伟（优）、王敏（优）于雷（优）、付胡代（良）。综合评价教学效果优秀。 校内学生近三年的评价结果(网上测评系统) 校内学生的评价满意率一直居于学校的前列。 学生评价平均为：张祝新（99.8）、张雅琴（96.1）、孙伟（98.4）、于雷（98.3）、王敏97.8）、付胡代（90.8）。综合评价效果优秀。 8．与国内同类课程相比所处地位 致 谢 谢谢各位专家评委！ * * 教学研究与教学建设 教师队伍 教学方法和手段 教学条件 课程特色 与国内同类课程相比所处地位 课程基本情况 《液压与气压传动》课程是机电学院机械设计制造及自动化技术、机械电子工程等专业的重要专业基础课。 《液压与气压传动》课程的计划学时48学时，其中实践教学8－12学时。2002年评为学校的优秀课，2003年评为学校的精品课，2003年评为省级优秀课，2006年评为省级精品课。 课程简介 从2000年开始，在课程原有建设成果的基础上，确立明确的建设目标，进行细致的建设规划，分层次、分项目、分阶段有条不紊地进行建设工作 ，课程组全体教师任务明确，分工协作。努力建设国家级精品课。 课程建设指导思想明确 课程组教师知识结构、年龄结构、学缘结构、师资配置合理，保证课程教学具有良好的连续性和发展后劲。 职师/吉大/北航 硕士/博士生 副教授 39 女 王 敏 本 科 硕士研究生 硕士/博士生 本 科 本 科 硕士/博士生 学 历 长春工程学院 高级实验师 55 男 王传佩 长春工业大学 讲 师 31 女 付胡代 东大/工大/理工 副教授 36 男 于 雷 长春工业大学 副教授 52 男 孙 伟 东北大学 教 授 47 女 张雅琴 东大/吉大 教 授 45 男 张祝新 毕业学校 职 称 年龄 性别 姓 名 师德好，学术造诣高，教学能力强，获得多项教学奖励。 课程负责人获得的部分教学奖励 1999年获宝钢教育基金优秀教师奖； 2002年评为学校中青年骨干教师； 2003年责任课程《液压与气压传动》评为吉林省省级优秀课； 2004年评为长春工程学院优秀教师； 2004年主持研制的《液压与气压传动教学课件》获得学校课件评 比第一名、吉林省教育技术成果二等奖； 2005年作为第一参加人的《机电控制类课程体系的创新与实践》 课题获得吉林省教学成果二等奖； 2006年被评为学校的学术带头人； 2006责任课程《液压与气压传动》评为吉林省省级精品课； 2007年获得吉林省第三届教学名师奖； 2008年获得学校的教学质量一等奖； 其教学工作事迹吉林日报曾以“潜心育人终不悔”为题，于2007年10月12日予以报道。 认真进行教研科研工作，发表