（西师大版）五年级上册数学教案 小数乘小数的估算.docVIP

小数乘小数的估算 教学目标1．掌握小数乘小数的估算方法，小数连乘的运算顺序和计算方法。 2．养成结合具体的生活实际来思考估算方法的习惯，培养学生思维的灵活性。 3．体会估算在现实生活中的应用价值，能运用发现的数学规律解决一些简单的数学问题。 教具学具多媒体课件。 教学过程? 一、创设情景，引入课题? 教师：同学们，爱心中队的19名队员星期天乘船去看望王奶奶，可他们出发时遇到了难题，我们一起去看一看。（课件出示：队员来到河边，河边的小船上写着“准载800 kg”和中队长说“平均每名队员重39.9 kg”。提问“爱心中队的19名队员一次乘船过河安全吗？”） 教师：要回答“19名队员一次乘船过河安全吗？”这个问题，主要是从哪方面考虑？ 学生：主要是看19名队员的体重之和是否超过小船的载重量。 教师：用什么方法判断最快呢？ 学生小组内讨论学生1：我们小组是这样想的，39.9×19=758.1（kg），758.1 kg 800 kg，所以一次过河是安全的。 学生2：我们小组是这样想的，39.9≈40，40×19=760(kg)，760 kg 800 kg，我们也认为一次过河是安全的。 学生3：我们小组是这样想的，39.9≈40，19≈20，20×40=800（kg），我们也认为一次过河是安全的。 教师：三个小组的结论都相同，但是哪种方法判断最快？同学们在解决这个问题时，有没有必要精确地