（西师大版）六年级数学下册教案 数的认识 1 第三课时.docVIP

数的认识（三） 【教学内容】 教科书第80页例3，第81页课堂活动第3题及练习十七第9～12题。 【教学目标】 1．通过整理和复习，使同学们系统掌握整除、因数和倍数、质数和合数、质因数、奇数和偶数、最大公因数和最小公倍数等概念。 2．通过复习使同学们进一步掌握2，3，5倍数的特征，会分解质因数。 3．通过复习，加强知识间的联系，使同学们形成数学知识网络，促进同学们认知结构的发展。 【教学重点】 通过复习，掌握各种概念和2，3，5倍数特征、会分解质因数。 【教学难点】 各个概念之间的内在联系。 【教学准备】 教具：多媒体课件。 【教学过程】 一、梳理整除、因数和倍数，质数和合数，奇数和偶数，2，3，5的倍数特征等知识小学资源网： 课件出示第80页例3。 （1）教师：今天我们复习“数的整除”知识，在这张1～100的数表中，你能举例说明什么是整除吗？小学资源网： （2）复习2，3，5倍数特征，奇数和偶数，质数和合数。 教师：对于这些数你们还学习了它们的哪些知识？ 学生1：12的因数有1，2，3，4，6，12；18的因数有1，2，3，6，9，18；4的倍数有4，8，12，16，20；6的倍数有6，12，18，24…… 教师：同学们讨论一下，一个数的因数和倍数有什么特点？ 结合学生口述，教师板书： 因数的个数是有限的最小是1 最大是它本身 倍数的个数是有限的最小是它本身 没有最大的 [点评：