（西师大版）六年级数学下册教案 数的运算 1 第一课时.docVIP

数的运算（一） 【教学内容】 教科书第86页例1，第87页课堂活动及练习十八1～4题。 【教学目标】 1．通过复习，使同学们更进一步熟练掌握四则计算的意义和计算方法。 2．通过复习，提高同学们进行整数、小数、分数四则计算的能力。 3.通过教学活动，使同学们进一步感受数学知识之间的相互联系，培养同学们探索和解决问题的能力。 【教学重点】 进一步熟练掌握整数、小数、分数四则计算方法，提高计算能力。 【教学难点】小学资源网： 进一步感受整数、小数、分数四则计算之间的相互联系，提高探索和解决问题的能力。 【教学准备】 教具：多媒体课件。 【教学过程】 一、结合情境复习四则计算的意义 教师：你们知道四则计算指的是哪些运算吗？说一说，你都学习了哪些数的四则计算？ [点评：通过恰当设问，引导学生主动参与整理、复习四则计算的意义。] 今天我们就一起整理和复习“数的运算”知识。 板书课题：数的运算 课件出示“废品回收，保护环境”情境图。提供以下几组信息： 一班收集废电池15个；二班收集废电池24个； 两个班共收集48个废矿泉水瓶；每个可以卖0.08元。 两个班共收集50千克废报纸，回收后可生产的好纸相当于 这些废报纸的45。小学资源网： 教师：请同学们仔细看图，说说从图中获得了哪些信息。 教师：你能根据这些信息提出哪些需要用计算解决的问题？ [点评：通过创设情境、解答实际问题，复习四则计算的意义。]