（西师大版）六年级数学下册教案 解决问题 1 第三课时.docVIP

解决问题（三） 【教学内容】 教科书第92页例5，练习十九第9，10题。 【教学目标】 1．进一步理解本金、利息、利率、利息税的含义，知道本金、利息、利率的关系。 2．进一步掌握利息的计算方法，会正确地计算存款利息，培养同学们信息的交流和处理能力。 3．通过解决生活中的实际问题，使同学们感受到数学与生活实际的紧密联系，培养同学们的应用意识和实践能力。 【教学重点】 掌握本金、利息、利率、本利和利息税等概念，正确地计算有关利息问题。 【教学准备】 教具：多媒体课件。 学具：存款凭证。 【教学过程】 一、联系生活，引入复习 1．创设情境小学资源网： 教师：今天早上，老师拿着平时积攒下来的5000元钱走进了我们镇上的农业银行，打算存上两年。没想到，营业员的一番问话把我给难住了，大家想听听他是怎么说的吗？ （播放录音）营业员：你好，先生，我们这儿有两种储蓄方法：一种是整存整取两年期，年利率是4.50%；另一种也是整存整取，先存一年，年利率是3.87%，第一年到期时再把本金和利息取出来合在一起，再存一年。请问：你选择哪一种？ 2．设问导入 我当然是想选择利息多一点的那种存款，可究竟哪种办法所取得的利息会多一点呢？老师把这个问题带进了今天的课堂，想请大家帮着参谋参谋，你们愿意吗？老师先谢谢大家了。 [点评：联系生活实际，让学生对学习内容产生亲切感，从而激发学生学习的兴趣，使学生产生探究的欲望。