（西师大版）四年级数学上册教案 角的度量 1.docVIP

角的度量 教学内容： 角的意义、量角器的认识和用量角器量角。 教学目标： 1.建立角的概念，认识角的各部分名称，角的符号表示及读法。 2.认识量角器和角的计量单位，会用量角器正确的度量角的度数，知道角的大小与什么有关。 3.培养同学们实际动手操作的能力。 教学重点： 用量角器正确地度量角的度数。 教具： 量角器。 教学方法： 引导----自学。 预习提示： 怎样知道角的大小？ 认识量角器 角的计量单位是什么？ 教学过程： 一、引入 1.通过预习关于角的知识你知道了多少？ 2.这节课继续学习角的知识。 二、探索新知 1.认识角 出示课件角的一些图形让同学观察。 这些角是怎样形成的？ 阅读书中，从一点引出两条射线所组成的图形是角，这个点是角的顶点，两条射线是角的边。 点拨： 射线。点 　　指出图中的射线和点 角通常用符号 “∠ ” 表示 图中角可记作∠１ 　 读作 “角一”。 2.度量角 测量角的大小也和测量线段一样要用到工具、单位。 测量角的工具是量角器。出示量角器。 讨论找出量角器的共同点： 半圆形、一个中心、刻度线、标有刻度。 看书说出角的计量单位。 计量单位： 课件 180份 1度。 10度的角是几份？ 20度、35度、45度呢？ 在量角器上指出0度、30度、60度、90度、180度的刻度线。 例1 量角课件演示：看书自学后，说出角的量法。 点拨： 两重合一数字。 练习量角： 课堂活动： 做活动角。 角的大小和边的长短（ ）和两边（ ）的大小有关。 用量角器量三角板上的角是多少度？ 直角是90度。 习题设计： 1. 两条射线的公共端点叫做角的（ ）；组成角的两条射线叫做角的（ ）。 2. 看图量角。