洗心革面.学做变色龙doc.docVIP

“洗心革面”，学做“变色龙” ----话自身专业发展的努力 教师角色的转换，是新课程实施的重要方面也是落实新课程理念、构建新的课堂教学模式的重要前提。教师由教学中的主角转向“平等中的首席”，“洗心革面”学习接受新的教育理念，转变自己的角色，势在必行。审视自己的教师角色，重新定位。 更新观念，实现角色转变 我原来的教学模式是：根据预设好的教案，一五一十的教，学生聚精会神地听，通过学生异口同声的回答，按部就班的，主要通过设问完成教学任务。课堂是安静的。课堂是自编、自导、自演的。教师主导下的学生主体是空谈，“我的课堂我做主”。 而新课标为新时期的语文老师界定了多种角色。是学生学习的组织者、支持者、服务者、促进者、伙伴、主持、交流者、示范者、引领者，还是课堂改革的革新者。多重角色的上演使得课堂教学热烈、活泼、有生机。在这样的新形势下，要实现角色的转换，首先要不断学习，提高自身素养。认真研读新课程标准，转变传统的教学理念，更新知识，钻研教材，不断提高自身的语文素养。创造性的理解和使用教材，积极开发课程资源，尽心设计教学方案，灵活运用多种教学策略。有的放矢的转变观念，把学习的主动权大胆的放给学生，和学生一同成长。 二、找准定位，把握角色 1、走进学生，成为学生学习的伙伴。 课堂教学，不是老师高高在上，主宰一切，不是裁判，而是和孩子在一起在知识的海洋里共同成长。建立起一种民主、平等的师生关系，让学生在平等、尊重、信任、理解和宽容的氛围中学习、进步。老师牢记自己只是班级群体中平等的一员。 2、统领课堂，过把主持瘾。 自己以往的教学中，总在扮演主宰者，高高在上，脱离学生。而新课程标准学习，使我意识到：教师既要统领课堂，又要大胆放手。不给学生整座大厦，而是和学生共同经历大厦的建造。学做主持人，活跃每一个学生的兴奋点，有话可说，有思释放，让学生在环环紧扣中愉快的成长。 甘当配角，凸显主角。 在今后的教学中，努力做到：课堂教学以人为本，关注学生的主体地位，关爱学生，做好学生学习的服务者，多给学生自主学习、自主讨论的机会，多给学生自由表达、展示自我的机会。学生是学习的的主角，给主角提供展示自我，成就自我的舞台。留时间给课堂教学的主角表演。而老师要甘当配角服务与主角。清楚的认识到自己在课堂教学中的多重角色。只有这样，你才能真正走进课堂，走进学生。 总之，新一轮的教学改革从根本上要求教师角色发生历史性的转变。教师只有从自身发展，接受面临的挑战，找准自己的角色，更新观念，树立终身学习，保持开放的心态，在实践中不断完善自我??，才能使学生健康愉悦的发展。