近代美国与日本学前教育状况比较.pptVIP

美国VS日本 近代学前教育发展状况比较 由于本文的分析主要参考课本，而课本在阐述这两个国家的发展状况的时候，并没有用统一主线或者处在统一角度，提供的材料参差不齐，因此本文只能基于个人的分析和理解，不足之处欢迎大家批评指正。 美国，世界的超级大国！近现代对世界影响远大！ 日本，近代历史的东方霸主，与中国有着特别关系！ 1.同处于近代，两个国家的学前教育都是在资本主义以及工业革命发展的大背景下发展起来的：美国在独立战争以及南北战争之后经济与科技迅速发展，而日本明治维新之后政治、经济、科技等各领域都走上了资本主义道路。 2.而且都不同程度地受到了欧洲学前教育发展的影响，尤其是都受到了福禄贝尔的影响。 3.两个国家的学前教育在刚起步发展的时候都经历了一个低潮，而且刚开始都不约而同地采取高收费的方式只招收上层家庭的孩子，之后才由于各自种种原因正式慢慢大众化、走上轨道。 4.此外，两个国家学前教育的起步都是由经济发展而产生的各种妇女儿童社会问题推动的，在这个阶段学前教育机构具有很重慈善性质。 相同点： 不同点： 这两个国家近代学前教育的发展有非常具有各自国家的特色和政治色彩。 1.日本和中国一样，近代以前都是封建君主专制国家，即便是明治维新之后，也残留了大量封建色彩。 2.因此，日本近代学前教育的发展可以说是自上而下由国家推动进行的。日本的第一个学前教育机构就是由政府创办的，日本史上第一所国立幼儿园：东京女子师范学校附属幼儿园； 3.从1872年开始，日本就开始颁布各种教育文件指导日本学前教育的发展。而且政府的政策控制由始至终贯穿着整个发展过程。 4.因此指导幼儿园发展的大部分都是官员，思想观念相对集中却比较单一。 5.正是由于政府的严格控制，导致当时幼儿园收费昂贵，普通民众根本望尘莫及，于是刚开始日本的学前教育发展缓慢，一度陷入低潮。 6.之后日本政府才陆续放宽条件，创办了服务贫困子弟的学校：1892年，冬季女师范附属幼儿园增设分园，招收社会低收入阶层子女。 7.此后，各种民间学前教育机构才慢慢“开花”。在这个过程中，日本出现了一个不同于一般资本主义国家特殊现象：幼儿园比托儿所先出现！于是就出现幼儿园和托儿所二元学前教育机构并存的格局。 8.日本是一个善于学习的国家，在明治维新中期曾尝试建立自己的学前教育制度，根据本国国情对国外的教育内容进行调整，这一举措值得我们效仿学习。 1.美国则是一个世界有名的民主国家，自然美国学前教育的发展就是一个自下而上的过程。 2.美国最早的幼儿学校是在1826由欧文创办的，然后陆续出现都是民间有志之士创办的民办学前教育机构，例如1855年德移民格玛丽特*舒尔茨创办的幼儿园，还包括一些慈善团体、社会团体甚至是宗教团体，他们对美国学前教育产生了重要影响，教会的参与也让美国的学前教育蒙上了宗教的神秘面纱。 3.由于美国是一个移民国家，因此双语幼儿园也算是美国的特色首创了，1858福禄贝尔学生哥伦布创办美国德语幼儿园，幼儿园实行德英双语教学而且各种移民幼儿园、本地幼儿园等不同文化背景创办者他们多种丰富的思想观念汇聚在一起，促进美国学前教育的发展。 4.19世纪前期，政府把主要精力都放在初等教育上，不愿意给学前教育提供经费，而且幼儿学校的教育忽视对幼儿儿童特点的研究，致使幼儿园走向了一段时间的没落。（这一现象和我国的发展状况很类似。） 5.美国的学前教育是受到了“公立学校运动”的影响才得到政府支持走上正轨的，从此美国学前教育成为公共教育制度的一部分。从此出现公立幼儿园为主体，私立幼儿园和慈善幼儿园并存的现象。 谢谢大家！ 欢迎大家批评指正！