（苏教版）六年级数学下册课件 成反比例的量.pptVIP

成反比例的量 苏教版六年级数学下册 1．理解反比例的意义。 2．能根据反比例的意义，正确判断两种量是否成反比例。 3．培养同学们的抽象概括能力和判断推理能力。 下表中的两种量是不是成正比例？为什么？ 数 量 （本） 总 价 （元） 1 0.70 1.40 2.80 4.20 6.30 2 4 6 9 总 价 数 量 ＝ 单价（一定） 成正比例 成正比例的量有什么特征？ （1）两种相关联的量，一种量变化，另一 种量也随着变化。 （2）两种量中相对应的两个数的比值一定。 小华拿着70元去买文具，钢笔的单价和可以购买的 数量如下表： 单价 （元） 2 3.5 5 7 35 70 数量 （枝 ） 35 20 14 10 2 1 思考： 1、表中有哪两种量? 2、所买的数量是怎样随着单价的变化而变化的？ 3、每两个相对应的数的乘积各是多少？ （单价、数量） 单价越高，买的枝数越少；单价越低，买的枝数越多 单价×数量 = 总价（一定） 用800页纸装订成同样的笔记本，每本的页数和装订 的本数如下表： 思考： 1、表中有哪两种量？ 2、装订的本数是怎样随着每本的页数变化的？ 3、两个相对应的数的乘积各是多少？ 每本的页数×装订的本数=总页数（一定） （每本的页数 装订的本数） 80 32 40 20 16 每本的页数 8