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远程教育百村调查报告　党的十八大召开后，各地依托远程教育平台认真组织学习收看十八大、群众路线教育等专题课件节目，使中央精神和重大工作部署迅速传达到基层。　中组部党员教育中心利用共产党员网组织开展学习十八大报告和党章知识竞赛活动，全国近千万人踊跃参与。这次调研了解到，农村党员干部群众主要是通过远程教育网络参与活动。　黑龙江省委组织部开展“进站点、讲党课”活动，全省95名县(市、区)委书记深入基层站点，宣讲解读十八大精神。安徽、湖南、湖北、广西、上海、天津等在远程教育网开设专栏，设立“报告解读”“专题学习”“代表风采”等板块。新疆、内蒙古、宁夏、西藏、青海成立远程教育“马背小分队”，建立“流动播放站点”，把直播卫星远程接收设备搬到牧民毡房。许多群众说，远程教育把中央和老百姓的距离拉近了，感到党始终在我们身边。　以通为先，以用为本。各地深入推进“双创双争”活动，细化目标、创新形式、丰富内涵，充分发挥远程教育在促进农民致富、推动农村发展中的作用。　云南曲靖市茨营村党组织通过远程教育开展蔬菜种植技术培训，全村建成3000多亩蔬菜种植示范基地，带动600多户村民增收致富，XX年农民人均纯收入达到8022元，比XX年远程教育站点建成前增长91%。陕西铜川市马咀村推行“远程教育+专家辅导+基地实践”培训模式，组织村民学习种养殖技术，建成78个蔬菜日光温室、280亩银杏种苗基地和万头生猪繁育场，农民年人均纯收入万元以上。　湖北建始县石牌村农民周立贤，通过远程教育平台学习优质猕猴桃种植技术，实现年收入20余万元，并帮扶周边5个村96户农民栽种猕猴桃208亩，每户村民年收入增加近2万元。村民们形象地说：“遥控器一按，就有票子赚。”　XX年1月，中组部党员教育中心在共产党员网增设远程教育频道，实现远程教育节目“双网并播”。各地以此为契机，加大经费投入，更新升级设备。同时，探索建立村级网络为民服务平台，延伸拓展远程教育功能。　甘肃省委组织部筹措3000多万元专项资金用于终端站点换代升级。浙江杭州市为1200多个站点配备高清投影仪。宁夏拿出1500万元资金，计划利用三年时间，使全区2257个远程教育站点设备全部更新到位。云南依托站点建立为民服务信息平台，实施党务政务、便民办事、信息咨询三大服务。河北秦皇岛市东山社区设立“远教官方微信”，将最新的网络技术用于远程教育。　江苏南通市实施远程教育“网上村村通”工程，建成1882个“网上基层社会管理平台”，实现农民致富渠道大贯通、涉农信息资源大整合、村级政务管理大提升。　基层创造新鲜经验　党的十八大以来，各地在抓好站点集中性学习的基础上，注重结合实际，因地制宜，按需施教，探索建立形式多样的教学模式，推动教学活动常态化、长效化开展。　内蒙古包头市组建专家服务团，开展“远教下乡百日行”活动，鄂尔多斯市配备“一站式”远教便民服务车，把培训课堂办到基层一线。江苏盐城市推行“远教统一活动日”，确定每月20日为固定学习日，市、县组织部每月派出检查组巡回督查指导。广东实施“领导带学”模式，各级领导干部深入远程教育站点，组织带领党员群众一起学习。江西推广“选学积分制”，实行党员选学培训，支部积分考核。贵州湄潭县探索推进政教型、生产型、法治型、文化型“四型远教”学习模式，提升学用成果转化水平。宁夏发挥“三农呼叫中心”远程教育服务平台作用，开展专家讲座，培训实用技术，累计视频讲课2133场次，中心网站日均访问量9000多人次。　同时，各地着力建立健全机构设置、设备维护、人员培训、播放收看、经费保障等规章制度，推进站点规范化、精细化、常态化管理。从这次调研看，%的站点明确了党组织书记抓远程教育工作责任制，%的站点建立了设备管理维护制度，%的站点制定了集中学习制度。　北京、河北、山东、山西、湖北、湖南、重庆、福建等依托省(市)级平台管理系统，加强学用情况统计分析，并建立通报反馈制度。云南省委组织部建立随机调研制度，部务会成员和机关处室到基层调研必看远程教育站点。陕西渭南市建立远程教育“双包双联”制度，实行县领导协调小组成员单位和组工干部包联到镇，各镇班子成员和机关干部包联到村，加强服务指导。吉林梅河口市将乡科级后备干部下派到各村级站点担任站点管理员，为远程教育提供人才保证。　网络互动、问卷调查、平台反馈、电话询问、联系点……　各地采取多种调查方式，广泛开展课件节目需求调查，及时掌握党员群众所需所盼，努力做到“基层需要什么制作什么”，“党员群众喜欢什么播放什么”。　四川芦山地震发生后，中组部党员教育中心第一时间在远程教育网开设专栏播放抗震救灾节目，同时指导四川在各级党建栏目、教学网站整体推出“抗震救灾”专栏，传输到全省5万多个终端站点。云南、贵州、广东针对今年严重旱情，录制播放《农作物抗旱管理技术讲座》等系列课件。河南开办《农事早知道》教