二年级上册数学教案(第2单元).docVIP

第二单元 100以内的加法和减法（二） 第一课时 不进位加法 教学内容：教材第11—13页例1。 教学目标： 1.在具体情境下，进一步体会加法的意义，理解相同数位上的数才能相加的道理。 2.探索并掌握两位数加两位数不进位加法的计算方法，初步掌握笔算加法的法则，能熟练的计算。 3.培养学生认真、仔细、书写工整的习惯。 教学重点：1.理解相同数位上的数才能相加的道理。 2.掌握笔算的计算法则，能熟练计算。 教学难点：理解相同数位上的数才能相加的道理，即笔算中的“对位”问题。 教学关键：掌握竖式计算的书写格式，笔算的计算顺序。 教学方法：指导法，小组合作学习，自主探究。 教具学具：小棒。 教学过程： 一、情景导入，激发兴趣 学生看教材11页主题图，引导学生观察：同学们准备去参观博物馆。请大家仔细观察这幅图，你发现了哪些数字信息？说给你小组的同学听一听。 全班汇报：二（1）班有35人，二（2）班有32人，二（3）班有37人，二（4）班有34人，每个班由2名老师带队。 二、探究新知 1.根据学生的交流情况组织教学例1：二（1）班学生和本班的带队老师一共多少人？ 师：求“二（1）班学生和本班的带队老师一共多少人？”，该怎样列式呢？ 学生说算式，教师板书：35＋2﹦ 师：下面请大家用自己的方法试着算一算。 学生汇报自己的算法：(我是口算的：35如果摆小棒是3捆和5根，加2根就是37根，所以