三年级下册语文教案第七单元.docVIP

25 我们不能忘记祖国 第 一 课 时 （ 月 日） 年级 三 设计者 总第 课时 【教学目标】 1、学会本课生字以及由生字组成的词语。 2、整体把握课文的主要内容。 【教学重点】学生字，读课文。 【教学过程】 一、学习“导语”，导入新课 1、学生自学“导语”部分，说说从中了解到些什么？ 2、由“导语”下面的插图引入，让学生交流、介绍自己所了解的宋庆龄。（亦可教师介绍） 3、揭示课题：我不能忘记祖国。 二、初读课文，整体把握 1、学生自由读课文，做到： （1）边读边画出生字新词，借助拼音读准字音，联系上下文感知字（词）义； （2）思考：这篇课文写了一件什么事？ 2、检查自读情况： （1）利用生字卡片，检查生字读音，交流记住生字的好办法； （2）指名读课文，注意纠正错音，着重指导学生读好词句，把课文读通读顺； （3）指名说说课文主要讲了宋庆龄的什么故事？从整体上初步感知课文内容。 3、再读课文，理清脉络。 （1）默读思考：课文是怎样围绕“我不能忘记祖国”这一主题把文章写具体的？ （2）画出宋庆龄说的两段话，多读几遍，看看从中读懂了什么，或者还有什么不懂的，把它写下来，准备和同学交流。 三、指导学生书写生字 1、读生字（词）卡片，引导学生在语言环境中感悟词语的意思； 2、观察生字在田字格上的位置，互相提醒书写时应注意些什么； 3、让学生说说哪些字较难写，有侧重点地指导书写：资、索、谓、洲、淘、雅、虑。 四、布置作业 朗读课文；2、书写生字。 【学案】 【学习目标】 1、学会本课生字以及由生字组成的词语。 2、课文读通顺、流利。 3、能用自己的话说说课文的主要内容。 【学习提纲】 1、自读课文，画出本课的生字。 2、再读课文，学习生字。 3、重读课文，提出（或划出）自己不明白的问题。 【随堂检测】 1、我会写同音字。 Zhōu gū yu zhen 亚（ ） （ ）计 （ ）久 （ ）惊 广（ ） （ ）娘 （ ）虑 （ ）兴 2、给生字组词。 庆（ ）（ ） 州 （ ）（ ） 讨 （ ）（ ） 估（ ）（ ） 史（ ）（ ） 眉 （ ）（ ） 亿（ ）（ ） 仁（ ）（ ） 忧（ ）（ ） 3、同桌分角色读课文。 4、用自己的话说说课文写了宋庆龄的什么故事？ 第 二 课 时 （ 月 日） 年级 三 设计者 总第 课时 【教学目标】 1、指导学生抓住重点语句，结合课文内容体会句子的含义，读懂课文。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，练习分角色朗读，激发学生热爱祖国的思想感情。 【重点难点】 引导学生充分阅读，做到一边读一边想，抓住重点语句，结合课文体会句子的含义。 【教学过程】 一、回顾全文，提出讨论话题 1、指名说说课文主要写什么。 2、默读课文，思考：课文中的哪些内容给你留下了深刻印象？为什么？ 二、组织讨论，赏读课文 1、在小组里交流自己的学习收获，同学之间互相倾听，互相补充，加深对课文内容的理解； 2、全班交流，相机指导学生赏读课文中给自己留下印象最深刻的部分，重点围绕宋庆龄说的进行赏读指导： 课堂预设： （1）从这两段话中，你知道了些什么？体会到了宋庆龄怎样的情感？ （2）宋庆龄当时是怎样说这两段话的？结合理解课文有关语句，体会宋庆龄的外表与内心，指导学生有感情地朗读； （3）联系上下文，体会“拥有五千年文明的中国，没有被淘汰，也不可能被淘汰”和“我不能忘记祖国，我对祖国的未来充满了理想和希望”这两句话的含义。 3、结合学生的体会，指导感情朗读。 三、分角色朗读课文，进一步体会人物的思想感情 四、布置作业 1、从课文中找出自己喜欢的词语，写在空“词语花篮”上，或抄写在自己的读书笔记上； 2、收集有关宋庆龄的故事、图片等，准备与别人交流。 【学案】 【学习