“强化基础，创新实践，应用拓展”三位一体专业建设的实践 新 疆师范大学教育科学学院副院长.pptVIP

* * “强化基础，创新实践，应用拓展”三位一体专业建设的实践 王 炜 博士 教授 新疆师范大学教育科学学院副院长 * * 今后的设想 4 教育技术学专业的办学沿革 1 “三位一体”的专业建设思路 2 专业建设的成效 3 5 * * 专业历史沿革与发展现状—专业开设 1986年招收专科 1996年招收本科 2006年招收硕士研究生 全校各师范类专业开设“现代教育技术”公共课 在人才培养目标、实践教学体系和学生科技创新等方面体现出鲜明的地域性和民族性特色。 * * 专业建设方案—构建新型课程体系 强化基础 应用拓展 创新实践 专业课 通识课程 公共课 选修课 * * 专业建设 强化基础 应用拓展 创新实践 学生科技创新 实践教学体系 农村中小学现代远程教育 * * 专业建设方案—实践教学体系 * * 专业建设—完善学习效果评价方式 闭卷考试 实践技能测评 创作作品 * * 专业实验室建设—省级实验教学示范中心 * * 专业发展—教学改革与研究 自治区优秀教学成果奖 校级优秀教学成果奖 自治区精品课程 校级精品课程 * * 专业发展—科学研究 全国教育科学规划课题 核心期刊发表论文 * * 专业发展—实践实习 * * 专业发展—顶岗实习支教 * * 专业发展—社会影响力 中国教育报2009年1月24日报道 新疆日报2008年11月27日报道 * * 专业建设—人才培养 * * 专业建设—人才培养 * * 专业建设—人才培养 * * 专业建设—人才培养 在13届国际家庭机器人灭火比赛中机器人足球比赛项目获得冠军同时赢得500美金 * * 今后专业建设设想 教师队伍建设 课程体系建设 专业实验室建设 特色教材建设 精品课程建设 学生科技创新 教学研究 科学研究 * *