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趣导 法行 效实 ------低年级识字教学片断评析 （ 固镇县杨庙小学胡献玲） 师:写一手好字也是一项本领。我国古代有位叫王羲之的书法家，就因为字写得好而备受尊敬，被尊为“书圣”。你们想像他一样写一手好字吗？ 生：想！ 师：下面我们就来练习写字。请看我们今天要写的第一个字。（师边说边出示用鲜红彩笔写在田字格中的“木”字。学生的目光立刻被眼前这个端正秀美的字吸引了，坐正了身子，有的忍不住赞叹：真好看！） 师:你们想把“木”字写得和老师写得一样好看吗？ 生：想！（声音响亮、整齐，渴望之切溢于言表。） 师：“想”就按着老师的要求去做，你就能把它写得跟老师一样好。首先，我们来看这个字是由哪几笔组成的？该怎样写？ （ 生自主观察，师指名说笔画、笔顺，师生共同书空练写。） 师：下面请同学们仔细观察“木”字每一笔在田字格中的位置，把它牢牢记在心里。 生观察、记忆，汇报交流： 生：我发现“木”字的横写在横中线上一点，竖要压着竖中线写。 生：“木”字的撇、捺要摆开。 ……. 师:刚才同学们看得很认真，下面就请你们打开书本，把“木”字认真地描一描，要力争和书上一样。 （生打开书本认真描写。师边巡视边轻声提示：横像扁担，两头稍顿；竖像大树，站直站稳；撇如辣椒，根粗头细，重起轻收；捺