“三秀一评”教学法实施方案.docVIP

“三秀一评”教学法实施方案 一、指导思想： 以新课改理念为理论指导，进一步更新教育观念，落实教学规范,改进教学方法、教学行为和教学手段，把课堂还给学生，深入落实潍坊市教科院倡导的“自主、互助、学习型”高效课堂以及“三步四环节五课型”教学模式，让学生乐秀乐学，并借助积极有效的评价机制让学生在“轻负高效”中越秀越精彩。 二、实施目标 加大力度，落实细节，寻找抓手，将“三秀一评”教学模式落到实处，教学效率提得高，使教学质量看得见，普通老师学得会，推广价值效果显，在不断探索中完善，在实际教学中提升，形成具有个人教学特色的教学模式。 三、实施过程 （一）课前预热“三分”秀 根据学生的年龄特征，迎合学生的天性，事先安排学生按照自己的喜好特长，准备不同的节目，他们可以唱歌、演讲、背古诗、讲笑话、谈时政……也可以展示与课文有关的故事等。然后将全班同学的名字写在小纸条上，放在密封的盒子里，通过抓阄方式确定表演的同学，让每个学生的个性得到充分展示。 （二）生动课堂人人秀 课堂是学生学习的主阵地。只有把课堂真正地还给学生，让每个学生动起来，他们才能真正快乐地秀出自我。 1．自主学习，自我“秀”。 “秀”的欲望被激活，自主学习得其“乐”。自由地朗读课文，自主地圈画字词，自发理解内容，自得地提出疑问，自主学习，为学生充分发挥个性思维拓展了空间。在这里，学生可以运用不同的思维模式、思维技巧自主地去理解、揣摹