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从环境史学看历史教学的社会功能 [摘 要]：环境和生态危机是当今世界最引人关注的突出问题之一。它不但促成了席卷全球的环保运动，还引起哲学、经济学、政治学、法学，社会学、人类学、伦理学等学科的广泛兴趣，历史学也不例外。环境史的形成和发展已成为国际史学界70年代以来最引人关注的新领域之一。我国早已把环境保护定为基本国策。人猿揖别标志着人类与环境相互作用的历史开始。然而，以此为研究对象的环境史直到本世纪60年代才在美国出现，其标志是S.海斯的《保护与效率主义》（1959 R. 纳什的《荒野和美国思想》（1967 年）的出版。前者注重环境保护的政治史； 后者超越了游牧理想，把荒野理想当成美国精神形成的关键。 R.纳什第一次使用了环境史这个术语。他认为，环境史是人类与其居住环境的历史联系，是包括过去与现在的连续统一体，因而，环境史不是人类历史事件的总和，而是一个综合的整体。环境史研究需要诸多学科的合作。L.比尔斯基认为，环境史研究过去人类与自然界究竟是如何进行双向而非单向的联系，其内容具有多样性。但该领域目前还没有对学科范围进行精确界定。T. 旧保护史中大量文献资料的思考。只有把这些主题有序连接起来，才能全面均衡地理解文化与环境的关系。D.沃斯特认为， 尔后他进一步发展了自己的观点， K.贝利认为，环境史不仅讨论人类本身的问题；还研究人与自然环境的关系，其研究范围包括四个层次：一是人类对