奇妙的护身1.docVIP

《奇妙的护身术》说课稿 一、教学内容分析 《奇妙的护身术》是版小学科学五年级上册第二单元第9课内容。第二单元“生物与环境”有四个内容：葵花向阳、燕子南飞、仙人掌的刺以及奇妙的护身术，这四课共同告诉了学生一个大自然总法则“适者生存”。奇妙的护身术这一课探究的主要问题是动物保护自己、逃避敌害的防御方式。通过这一课的探究，让学生切实体会到生物与生物之间，生物与环境之间的相互作用与平衡。同时，为下一单元研究人与环境的关系奠定能力与知识的基础。 二、学生情况分析 五年级的学生年龄在—12岁之间，已经对外界事物与现象具有一定的观察与探究能力，再加上学了两年多的科学课程，对科学探究活动的基本过程有了总体的认识，所以，只要教师引导，他们更能主动积极地投入到探究活动中去。根据教师询问调查，发现学生对动物各种各样的防身术相当感兴趣。 三、教学目标设计 ??? 1.能通过仔细观察，发现各种动物是通过什么方式隐藏自己的。 ??? 2.? ??? 3.能分别举例说明动植物保护自身、适应环境的特殊方式。 4.能感受到生物的多样性。 5.能通过观察发现人们是如何利用动物拟态或保护色原理解决实际问题。四、教学重点 本课的教学重点是通过观察、分类、收集资料等形式的探究活动，使学生了解动物利用保护色和拟态来保护自己的具体实例，增强对生物适应环境的理解。 五、说教法与学法 ??????? 1.引导发现法。?2.自主探究