数学分析第三版第一章第一节.pptVIP

* 西 南 财 经 大 学 经 济 数 学 学 院 数 学 分 析 教 研 室 * 经济类 数 学 分 析 主讲 崔红卫 Mail----whcui@swufe.edu.cn 无处不在的数学 《经济类数学分析》的地位 在科学技术不断发展的二十一世纪，学科间的交叉和融合越来越普遍.而数学方法作为一种重要的工具，在现代经济学的研究中占有越来越重要的地位.特别是随着信息技术的发展，数学方法大量运用在经济学、管理学研究和金融、保险、统计等行业中. 从1969年颁发第一届诺贝尔经济学奖开始，到2001年共有49人获得这一殊荣.他们的所有获奖工作几乎都是与数学有关的，有一半以上主要是由于数学成果而获奖.在这些获奖者中有16人是数学专业出身（即获得过数学学位），占33%。1994年的诺贝尔经济学奖获奖的三位全是数学家（普林斯顿大学的John F. Nash，波恩大学的Reinhard Selton(泽尔腾)，加州大学伯克利分校的John C.Harsanyi）(哈萨尼)，他们是由于在非合作对策论中的均衡分析方面的工作而获奖. 数学在经济学、管理学中的应用，主要体现在三个领域： 1.将经济理论和数学相结合形成数理经济学.这主要是运用微积分、线性代数、集合论、拓扑学等数学工具来表述经济理论并进行 推理、证明. 2.将经济理论、数学和统计学相结合形成计量经济学.计量经济学即根据经济理论关于经济变量间的相互关系，用联立方程构建数学模型，再根据实际经济统计资料，对模型的参数进行估计，最后反过来检验理论的正确与否已经进行经济预测. 3.在纯经验分析中，也是通过对大量统计资料的分析而归纳出 某些经济规律. 一种科学只有成功地运用数学时，才算真正达到完善的程度． －－－－－－马克思 因此现代经济学研究必须掌握两大法宝： 一是良好的数学功底作为基础的基础,《数学分析》是近代数学中最伟大的成就之一,是 数学要求较高专业的一门必修的专业基础课.一方面, 它对学习后继数学课程和解决实际问题提供必不可少的数学基础知识及常用的数学方法;另一方面, 它通过各个教学环节,逐步培养具有比较熟练的基本运算能力和自学能力、综合运用所学知识去分析和解决问题的能力、初步抽象概括问题的能力以及一定的逻辑推理能力. 二是较强的数学建模能力. 为了培养定量思维能力和创造能力, 就必须在数学教育中培养学生的建模能力与数值计算含数据处理的能力,加强在应用数学方面的教育.使学生具有应用数学知识解决实际问题的意识和能力. 只有将数学应用于社会科学的研究之后才能使得文明社会 的发展成为可控制的现实. -------- 怀特 指定教材： 教育部普通高等教育重点教材第一版曾荣获全国第一届高等学校优秀教材优秀奖 《数学分析(第三版)》 (上下册) 华东师范大学数学系 编 高等教育出版社 参考书目： 《数学分析学习指导书》 (上下册) 华东师范大学数学系 吴良森等 高等教育出版社2004 2.《数学分析习题集题解(第2版)》 (1?6册) 费定晖等 山东科学技术出版社 2003 3.《微积分教程(第5版)》西南财经大学出版社 2005 谢明文等 4.《经济数学模型(第二版)》 洪毅等 华南理工大学出版社 1999 5.《高等数学,(第六版)》高等教育出版社 同济大学数学系 该课程的要求 及学习的过程中应注意 本学期内容 第一学期 （按18周计算，合计108学时） 第一章 实数集与函数 6 学时 §1-§2 实数、数集与确界原理 2 学时 §3-§4 函数与函数的性质 2 学时 §5 经济分析中常见的函数 2 学时 第二章 数列极限 12 学时 §1 数列极限的概念 4 学时 §2 数列极限的性质