社会学概论新修1.docVIP

u第65页 第五题 试析血缘、地缘与业缘关系。 血缘关系 血统的或生理的联系为基础而形成的社会关系。不同情况下，血缘关系的紧密程度及其地位作用不同。具有正功能和负功能。 地缘关系 人类社会的区位结构关系或空间与地理位置关系。封闭型和开放型两种类型。具有正功能和负功能。 业缘关系 广泛的社会分工为基础。具有正功能和负功能。 第105页 第四题 关于社会化的过程和机制，主要有哪些理论？他们的主要观点是什么？ 自我意识和人格发展理论 库利的“镜中我”理论 库利最早将“自我”概念引入社会化研究。他认为自我和人格是社会的产物，是通过社会互动而产生的。 他将自我意识的发展分成三个阶段： 设想自己在他人面前的行为方式； 在做出行为后，设想或理解他人对自己行为的评价； 根据自己对他人的评价的想象来评价自己的行为，并据此做出下一步反应。 米德的“角色扮演”理论 米德将自我分成“主我”和“客我”两部分。“主我”是能动的部分，为人格发展提供动力。“客我”是内化了的社会要求和期待。 他认为社会化的实质是“角色扮演”，即学会理解他人对于角色的期待，并按照这种期待从事觉得行为的能力。 模仿阶段。简单理解和模仿父母的动作，自我意识很弱。 嬉戏阶段。扮演特定、重要的角色。 博弈阶段。“客我”的范围已经覆盖了整个社会。 弗洛伊德的人格发展理论 弗洛伊德强调人格形成过程中的生物因素，“无意识”驱动人格发展。 他将人格分成“本我”“自我”“超我”三部分。本我受本能驱动，遵循快乐原则；自我遵循现实原则，起调节作用；超我遵循完美原则。 他把人格发展过程分为五个时期： 口腔期 肛门期 性器期 潜伏期 两性期 人格在前三个时期已经确定。 埃里克森的“八阶段”理论 人在成长的各个阶段都会遇到某种心理问题，都要对社会环境提出的要求做出反应。如果不能很好的解决这些问题，就会出现“认同危机”。给以后的社会化过程留下隐患。 生命历程理论 兴起于20世纪初，在60年代后得到迅速发展。将生命历程理解为一个由多个生命事件构成的序列，是社会力量和社会结构的产物。 包括以下四个要点： 生命发生的时间和空间。 生命的相关性。 生命的时间安排。 人的能动性。 第5题 社会化的基本内容有哪些？请简述政治生活化和道德社会化的内涵、过程和社会功能。 社会化的基本内容 包括政治社会化、道德社会化、性别角色社会化和再社会化四个方面。 政治社会化 个体通过接触和学习某种政治文化，培养政治立场和政治参与能力的过程。 作用： 从个体角度讲，培养政治参与热情和能力。 从社会角度讲，培养个体对某种政治制度和政治价值的认同、忠诚和责任感。 道德社会化 社会成员通过社会互动学习道德规范，内化道德价值，培养道德情操的过程。 作用： 动员、整合和控制。 维护社会秩序，保持社会团结。 第122页 第五题 如何处理社会角色失调问题？ 角色冲突 角色冲突，扮演过程中，角色之间或角色内部发生了矛盾、对立和抵触，妨碍了扮演的顺利进行。包括角色间冲突和角色内冲突。 减少承担的角色个数。 角色不清 角色不清，扮演者和大众都不清楚角色的行为标准。 长期互动。 角色中断 角色中断，一个人前后相继所承担的角色之间发生了矛盾。 多做心理准备。 角色失败 角色失败，被迫半路退出或无法继续扮演的情况。 端正心态，进行新的角色扮演。 怎样理解文化的社会功能？ 文化是人与动物区分的重要标志。 文化是社会或族群分野的标志。 文化使社会有了系统的行为规范。 文化使社会团结有了重要的基础，具有整合功能。 文化形塑了丰富多彩的社会人。 [补充]关于社会互动主要有哪些理论？ 符号互动论： 符号，有意义的能代表其他事物的事物，是传播信息的一种意愿标志。人们通过符号沟通进行社会互动和角色扮演。 符号在互动过程中起中介作用。 人的行为是有意义的。意义通过特定的符号表现出来。 意义并非固定不变的。一方面，意义的确定有赖于互动的背景和情境，另一方面，意义在某种程度上是在互动过程中确立的。 人们通过扮演他人角色，从他人的角度来解释其思想和意向，以此指导自己的行为。 互动过程中，人们形成并修改自我概念。 两个主要派别：布鲁诺，芝加哥学派，用人文科学的方法来研究互动。库恩，衣阿华学派，用实证主义方法来研究互动结构。 参照群体理论 参照群体，个体在心理上所从属的群体。个体将参照群体的价值和规范作为评价自身和他人的基准，作为自己的社会观和价值观的依据。参照团体理论反映了个人与群体互动的特殊方面。 戏剧理论 戈夫曼用戏剧分析的方法，从印象管理的角度来揭示人们社会互动的特点。其理论是研究人们如何在别人心目中制造印象，又称印象管理理论。 社会交换论 霍曼斯、布劳、埃默森。着眼于社会生活中相互交往的外显行为，认为社会互动指的是人们之间交换酬赏和惩罚的过程。酬赏，个人在与他人交往中所得