专题一马克思主义中国化.pptVIP

阶 段 性 特 征 起止时间 1 马克思主义中国化基础的奠定 1919—1935 2 第一次飞跃：毛泽东思想 1936—1976 3 第二次飞跃：中国特色社会主义理论体系 邓小平理论 1978—1997 4 “三个代表”重要思想 1989—2002 5 科学发展观 2002— （1）、 马克思主义中国化的历史进程和理论成果（三个历史时期、两次飞跃、两大理论成果） 4、马克思主义中国化的成果和重要意义 第一、马克思主义中国化的理论成果指引着党和人民的伟大事业不断取得胜利； 第二、马克思主义中国化的理论成果提供了凝聚全党和全国各族人民的强大精神支柱； 第三、马克思主义中国化倡导和体现了对待马克思主义的科学态度和优良学风，不断开拓着马克思主义在中国发展的新境界。 （2）、马克思主义中国化的重要意义 中国特色社会主义理论体系 马克思主义中国化的历史进程 邓小平理论 “三个代表”重要思想 科学发展观 毛泽东思想 三、马克思主义中国化的最新成果 ----中国特色社会主义理论体系： （一）、邓小平理论 邓小平(1904-1997)伟大的马克思主义者,无产阶级革命家、政治家、军事家、外交家,中国共产党、中国人民解放军、中华人民共和国的主要领导人之一,中国社会主义改革开放和现代化建设的总设计师,邓小平理论的创立者。 邓小平理论是马克思列宁主义基本原理同当代中国实际和时代特征相结合的产物，是毛泽东思想在新的历史条件下的继承和发展，是当代中国的马克思主义，是马克思主义在中国发展的新阶段。该理论紧紧围绕着“什么是社会主义、怎样建设社会主义”这一基本的理论问题，第一次初步回答了经济文化比较落后的国家如何建设社会主义、如何巩固和发展社会主义的一系列基本问题，并在此基础上形成了建设有中国特色的社会主义的完整的理论体系 （二）、邓小平理论形成和发展的历史条件 1、邓小平理论内涵 2、邓小平理论形成的背景 时代背景：时代主题的转换 历史条件：社会主义国家建设的经验、教训 现实依据：改革开放和现代化建设的实践 思想渊源：马列主义、毛泽东思想 主观条件：高超的政治智慧、三落三起的政治传奇经历 1、时代背景：时代主题的转换 “现在世界上真正大的问题，带全球性的战略问题，一个是和平问题，一个是经济问题或者说发展问题。和平问题是东西问题，发展问题是南北问题，概括起来是东西南北四个字。 ” ——邓小平 2、历史条件：社会主义国家建设的经验、教训（苏联和我国文革） 1、纯：追求单一公有制模式 2、统：计划经济体制下高度集中统一管理 3、均：分配上的平均主义 4、快：片面追求发展速度 5：斗：阶级斗争为纲 3、现实条件：改革开放和社会主义现代化建设的伟大实践 引领·提升 1、积极引领改革的实践； 2、鼓励、支持创新精神； 3、总结经验，构建理论； 4、理论来源：马克思列宁主义、毛泽东思想的继承和发展 邓小平理论与马克思列宁主义、毛泽东思想是一脉相承的理论体系，它们在理论基础、基本立场、政治原则上是一致的。 共同点：第一、坚持解放思想、实事求是的思想路线；第二、都把关心群众切身利益、满足人民实际需要视为自己的历史使命；第三、都坚持社会主义方向。 5、主观条件：邓小平自身条件和经历 1、深厚的理论素养（留学法国的经历、钻研马列著作、丰富的革命阅历） 2、求真务实的精神（不唯书、不唯上；敢于说真话，反对说假话。） 3、“三起三落”传奇个人经历。 一落一起 1933年，拥护毛泽东正确路线被打倒，撤销宣传部长职务，党内严重警告。 1933年底，因缺乏干部重新启用，担任中央秘书长职务。 二落二起 1966年，因抵制文革，开除党籍，下放至江西省新建县拖拉机修造厂劳动。 1973年，重新启用老干部，出任中共中央副主席、国务院第一副总理、军委副主席兼中国人民解放军总参谋长等职务。 三落三起： 1976年，由于系统纠正”文革“错误而被打倒，撤销党内外一切职务，仅保留党籍。 1977年“文化大革命”结束后，党中央恢复邓小平所有职务。 （三）邓小平理论的形成和发展（四个阶段） 第一阶段：十一届三中全会到十二大：确立主题时期 十二大是中国社会主义建设事业的一个转折时期，形成了邓小平理论的主题——“建设有中国特色的社会主义。”（顾城、深圳特区、中关村） 第二阶段：十二大到十三大：理论轮廓形成时期 1987年十三大系统阐述了社会主义初级阶段理论和基本路线，提出了“三步走”的发展战略目标，论述了新民主主义革命和改