第九届辅导员“学生工作论坛”经验交流_20121126_v0.3.pptVIP

姓名：** 时间：2012年11月 第九届“学生工作论坛”经验交流 目录 1 前辈都做了什么？ 2 如何知道做什么？ 3 目前能做些什么？ 4 如何能做的更好？ 5 心得体会 目录 1 前辈都做了什么？ 2 如何知道做什么？ 3 目前能做些什么？ 4 如何能做的更好？ 5 心得体会 1 前辈都做了什么？ Page ? * 综合学界文献和研究现状，国内对传统教育模式下加强高校大学生党建工作的宏观战略研究和微观实证研究都比较系统、深入，但其研究维度多基于一般对象与常态环境。对“2＋2”、“3＋1”等新模式的中外合作办学而言，学生在学习阶段同时面对中外不同的文化教育理念、教育模式，经历国内外不同的文化环境和政治环境，学生思想政治观点始终处于有意识或无意识的比较、判断、选择甚至冲击的过程中，而对这一特殊群体的党建工作的特点、思路、方法和举措的针对性研究还处于相对空白状态。 那么，经过这么多年高等教育国际化的探索，互联网信息时代背景下中外合作办学项目中海外留学生党建的现状、特点如何？ 主要影响因素是哪些？ 目前的现状中存在哪些问题？ 导致这些问题存在的主要原因是什么？ 我们所能采取的有效方法和可行之道是什么？ 有待研究 目录 1 前辈都做了什么？ 2 如何知道做什么？ 3 目前能做些什么？ 4 如何能做的更好？ 5 心得体会 2 如何知道做什么?—出国留学现状调研 序号 留学学校 留学项目类别 累计人数 选择对象 1 美国密苏里科技大学 2+2 22 0 2 美国吐尔萨大学 2+2 8 8 3 加拿大滑铁卢大学 2+2 5 0 4 美国阿拉斯加大学费尔班克斯分校 2+2 6 0 5 美国亚利桑那州立大学 3+1+1 9 0 6 美国佛罗里达州立大学 3+1+1 2 0 7 加拿大纽芬兰纪念大学 3+1+1 5 0 8 英国斯望西大学 3+1+1 1 1 9 加拿大麦科文大学 交换生 4 4 10 其他 —— —— 8 数据来源：教务处主页/ShowArticle.aspx?ID=2521 2 如何知道做什么？ Page ? * 已经回国，但已毕业的学生：通过电话进行问卷调研 正在出国求学的学生：通过电子邮件进行问卷调研 已经回国，且在读的学生：进行“一对一”访谈 2 如何知道做什么?—调研对象及方式 Page ? * 留学类型 人数 姓名 “2+2”留学 8 庄佳乔、王洋、杜晓通、赵项羚子、 撒雄宇 、赵婧倩、蒋思辰、李书婷 “3+1”留学 5 王麦儿、郝一然、侯运、葛庆瑞、傅昱 研究生留学 8 刘泓喆、张晨、张铮、唐堂、王彦、 运晨超、李梦阳、张庆裕 “2+2”留学 “3+1”留学 研究生留学 “一对一”座谈 电子邮件 电话访谈 调研类型 人数 姓名 “一对一”座谈 9 庄佳乔、王洋、杜晓通、赵项羚子、 撒雄宇、郝一然、侯运、葛庆瑞、傅昱 电子邮件 8 王麦儿、赵婧倩、蒋思辰、李书婷、 李梦阳、张庆裕、运晨超、张晨 电话访谈 4 刘泓喆、张铮、唐堂、王彦 目录 1 前辈都做了什么？ 2 如何知道做什么？ 3 目前能做些什么？ 4 如何能做的更好？ 5 心得体会 3 目前能做些什么？—构建问卷目标体系 Page ? * 海外大学生党员党建现状调研 思想建设 组织建设 制度建设 党风学风建设 互联网使用 问题 一 问题 二 问题 … 问题 … 问题 … 问题 … 问题 … 问题 … 问题 一 问题 二 平均每日上网的时间长度？ 网络平台和即时通讯工具的选择情况？ 日常上网的主要内容与目的？ 在调研中发现，海外大学生党员在互联网使用方面呈现出诸多特点和趋势。（1）时间上，呈现出较长的网上“活跃时间”；（2）网络平台和工具方面，主要集中在人人网、微博、QQ等；（3）网络内容和目的方面，则呈现出多元化的特点。这些特点和趋向，也为以信息化和网络化手段的海外大学生党建工作的创新提供了可行性和基础条件 3 目前能做些什么？—问卷统计与分析 Page ? * “平均每日上网的时间长度？” “网络平台和即时通讯工具的选择情况？” 示例 示例 “网络平台和即时通讯工具的选择情况？” 示例 互联网使用 3 目前能做些什么？—问题发现 Page ? * 通过调研反馈来看，（1）在信仰和党性认识方面，大多数海外大学生党员都拥有崇高的追求和深刻的理解，但是同时相当一部分大学生学生党员存在利益主义和个人主义的倾向；（2）在价值观方面，大多数海外大学生党员展现出“身在海外，心系祖国”的家国情怀，但奉献精神方面，相当一部分海外大学生党员表现出冷漠的“理性主义” 通过调研反馈来看，海外留学生党员队伍在组织建设方面存在一些现实问题。（1）学生党员的党组织生活频率低，在少部分同学身上呈现出缺乏组织性和纪律性；（2）由于海外学生党支部的成立时间较短，集体精神缺少沉淀和积累，