NO3科学决策教学课件.pptVIP

一、定性决策方法 （四）哥顿法 哥顿法主要是通过会议形式，根据主持人的引导，让与会者进行讨论，但会议的根本目的是什么，真正需要研究的问题是什么，实际上只有主持人自己知道，其他与会者都不知晓。这样做的目的是使与会者避免受思维定势的约束，使大家能跳出框框去思考，充分发挥群体智慧以实现方案的创新。哥顿 法有两个基本观点，一是“变陌生为熟悉”，即运用熟悉的方 法处理陌生的问题；二是“变熟悉为陌生”，即运用陌生的 方法处理熟悉的问题。 二、定量决策方法 （一）确定型决策方法 1.盈亏平衡分析法 2. 企业经营安全状况分析 如果企业生产的产量低于盈亏平衡点的产量就必须停止生产吗？ 二、定量决策方法 （二）风险型决策方法 1. 决策树的构成 2. 决策树的计算方法 3. 单级决策树 4. 多级决策树 二、定量决策方法 决策树结构图 二、定量决策方法 （三）不确定型决策 1. 2. 3. 4. 5. 折中准则 等概率准则 最小后悔值准则 乐观准则 悲观准则 商务合同执行决策 甲乙两家公司，注册资本金分别为1 000万元和500万元，双方经多次谈判，最终达成了一个总金额为400万元的年度交易合同。这一合同包含了6次交易，规定甲方每两个月在接到乙方汇款通知后即向乙方发一次货。 在履行合同的过程中，双方遵循以下的市场规则（以出红、黑牌为例，红牌表示诚实履行合同，黑牌表示欺诈）。 （1） 6次交易逐笔进行，即做完一笔再做下一笔。 （2） 每一次交易双方同时出牌。若双方均为红牌，则各获利30万元；若双方均为黑牌，则双方各亏损20万元；若一方为红一方为黑，则出红牌方亏损50万元，出黑牌方获利50万元。其中，第三轮和第六轮的损益值加倍。 （3） 双方每一次出什么牌都由各方董事会集体决策，决议过半数同意有效。 （4） 在课堂模拟练习过程中，第一笔交易须在15分钟内完成， 全部六次交易在50分钟内完成。如果在规定时间内没有作出相应的 决策，则中止交易。 任务情境： 决策目标：为各自公司谋取最大的利润。 模拟目标：在全班的模拟决策练习中胜出。 奖惩措施：对于在全班模拟决策练习中取得最佳成绩的小组成员，给予每人相应的奖励；对于在全班模拟决策练习中成绩最差的小组的成员，给予相应的扣分或其他处罚。邢以群.管理学［M］.北京：高等教育出版社，2007. 问题 （1） 要说明每轮决策是如何作出的，团队成员是如何思考的，最终决策的理由是什么？ （2） 要反思决策过程，总结在此次决策模拟练习中得到的启示及经验教训？ 任务情境： 显然，这是一个集体决策的问题。要作好这个决策，需要注意以下几点。 （1） 组建模拟决策小组。每个小组人数由单数组成，组数应为偶数，模拟董事会。 （2） 由教师确定各组交易对象，分别代表甲乙两公司。交易双方在地理位置上尽可能离远一些。各小组成员理解模拟决策意图，画好表格，记录交易过程和结果。 （3） 教师宣布开始，各小组开始决策讨论，决策双方各自写下决策思维过程和结果。 （4） 在教师的协助和公正下，双方做完一笔再做下一笔，直到完成6笔交易为止。 （5） 整个交易结束后，各方计算损益值，各自总 结经验教训，并当场进行公开交流。模拟训练结束 后，最终形成一份共同的实验报告上交。 任务分析： 目录 2 任务二 选择决策方法 3 1 任务一 分析决策过程 任务三 进行决策模拟 1.掌握决策的定义，理解决策的内涵； 2.陈述决策的基本过程； 3.复述影响决策的因素； 4.学会四种定性决策方法； 5.学会盈亏平衡分析法、决策树法及不确定型决策方法。 知识目标 1.学会运用决策的基本理论和程序对实际问题进行科学决策； 2.能够运用定性分析方法对企业的经营活动进行分析决策。 能力目标 王某是两家中式快餐店的总经理。他在对中式快餐店的收入和支出以及市场潜力等情况进行综合分析后，决定开设第三家快餐店。请问他将如何进行决策？ 任务情境： 　　王某要完成第三家快餐店选址这个任务，需要进行以下几个工作。 进行市场调研，制定备选方案。 分析比较各种备选方案。 制定各学习团队决策。 任务分析： 一、决策及其含义 何谓 决策 ？ 争论很多，众说纷纭 一、决策及其含义 决策的结果：选择一个满意方案。 1 2 3 4 5 决策的前提：要有明确的目标。 决策的条件：要有若干个可行方案可供选择。 决策的重点：比较分析备选方案。 决策的实质：主观判断过程。 最优原则和满意原则的前提 1. “完全理性人”——最优