环境教育概述-周瑾.pptVIP

环境教育是一种过程，旨在让全世界的人们能够对整体环境和相关问题具有感受力和关心，并培养具有为解决当前环境问题和预防新的环境问题出现而独立或集体工作的知识、态度、技能、动力和责任感。 环境教育的目标： 保持和改善环境质量，防止未来新的环境问题的出现。 具体可分为以下5个方面： 意识：帮助个人和群体形成对环境及相关问题的认识和感受力。 -知识：帮助个人和群体得到对环境及相关问题的丰富体验和基本理解。 -态度和价值观：帮助个人和群体形成系统的环境价值观和关心环境的情感，　　　　　　　　　　　　 从而产生积极参与环境保护和改善的动力。 -技能：帮助个人和群体获得识别和解决环境问题的技能。 -行动：为个人和群体提供在不同层次上积极参与改善、解决环境问题的机会。 体现对环境问题的全面思考 生物多样性的丧失 人口膨胀 环境教育的维度 环境教育的目标： - 意识 - 态度和价值观 - 技能 - 知识 - 行动 相关的名词界定： -环境教育（environmental education) -保护教育 (conservation education) -户外教育 (outdoor education) 这三个名词概念间的区别和联系是什么？ 环境教育指全部的环境，包括自然的和人 造的，强调解决环境问题的态度、价值观、能力、知识、动机和参与。 保护教育是环境教育的一个组成部分，侧重于自然资源和自然资源管理方面的教育。 保护教育 环境教育指全部的环境，包括自然的和人造的，强调解决环境问题的态度、价值观、能力、知识、动机和参与。 保护教育是环境教育的一个组成部分，侧重于自然资源和自然资源管理方面的教育。 环境教育的三种形式： -正规的学校教育：在学校体系内进行，通过教学大纲、教材、教师指导等方式进行，包括学校组织开展的与环境保护相关的各种校园活动。如：教育部颁发的《中国中小学环境教育实施指南》； -学校之外的集体活动：在校园以外有组织开展的环境教育活动，形式和内容不受教学大纲和教材所限制。如：社区和NGO组织的植树活动，自然保护区开展的夏令营等。 -受众广泛的社会公益宣传：通过环保公益广告、电影等各种媒介向不确定的社会大众进行宣传教育。 开展环境教育的几种主要方式： －示范 －感官活动 －道德伦理引导 －音乐／舞蹈／戏剧及艺术 －实地考察 －游戏 －团队建设 全球思考，当地行动 启动一个环境教育项目时，一定要对地方文化差异非常敏感，必须了解当地人时如何看待他们的环境、他们自己、他们对环境的作用，要使自己的项目与当地文化融合。 * 头脑风暴--- 关于环境教育的三个关键词 环境问题 Nature/ 自然 Social/ 社会 Who decide 政策 Economy 经济 环境教育的三个维度： - 关于环境的教育 - 在环境中的教育 - 为了环境的教育 它山之石，可以攻玉 泰国案例介绍 *