沪教版九年级化学上册2.3《化学变化中的质量守恒》课件4.ppt

* 摩 尔 摩 尔 质 量 物 质 的 量 教学目标 知识与技能：? 1、使学生初步理解物质的量的单位——摩尔的含义。? 2、了解物质的量、物质的粒子数、物质的质量、摩尔质量之间的关系。? 3、了解提出摩尔这一概念的重要性和必要性。 过程与方法：? 1、初步学会物质的量、摩尔质量、质量之间的简单计算。? 2、初步培养学生演绎推理、归纳推理、逻辑推理和运用化学知识进行计算的能力。情感、态度与价值观：? 通过对概念的透彻理解，培养学生严谨、认真的学习态度，使学生掌握科学的学习方法。 你知道吗？ 你相信吗？ 1克水有_____滴 1滴水中大约有___________个水分子 十五万亿亿 我一口气能喝 6000万亿亿个水分子！ 能否计算出是多少克？ 1500000000000000000000个 20 想一想？ 科学上采用“物质的量”这个物理量把一定数目的分子、原子等微观粒子与可称量的物质联系起来 。 宏 观（质量） 微 观 (分子、原子数) 物质的量 如何在微观粒子个数与宏观质量之间建立关系？ 感知新知识 物质的量 1.物质的量：是一个物理量，是表示含有一定数目微粒的集合。常用 n 表示，其单位是摩尔，简称摩（符号mol）。 物质的量是一个专有名词 注意：使用摩尔时，必须指明粒子