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让幼儿在电脑多媒体中快乐玩数学 摘要：利用电脑多媒体辅助教学,在如今的教育教学中应用广泛，如何合理的应用电脑多媒体这种现代化的武器来优化我们的课堂成了当今幼儿教育研究的新课题。有了计算机多媒体技术的应用,使我们的教育形式迈入了一个现代化的全新时期,它的出现不仅仅花哨了视觉，还从根本上改变了人们获取和交流信息的方式。在教学过程中恰当地运用电脑多媒体技术,对优化教育过程提供了快乐、轻松、活泼的教学环境,同时也对提高教学质量起到了很好的促进效果。 关键词：多媒体课件；计算机技术；幼儿园数学活动；电脑辅助教学 正文：随着科技的发展，多媒体辅助课件在教学中越来越受到重视。电脑课件视听结合、集图文声像为一体，化静为动、化远为近、化单调为丰富，富有吸引力和感染力，用于数学活动，有利于刺激幼儿感官引发兴趣，调动学习积极性。小班数学活动让幼儿认识各种图形如果教师单纯出示若干几何图形的图片，并机械重复演示给幼儿看，幼儿会感到索然无味，从而失去兴趣。于是，制作《》的课件，画面上有，它们分别是小、小、小的家，小喜欢与三角形交朋友，小喜欢与圆形交朋友，小喜欢与正方形交朋友。鼠标点击到某个形状，请幼儿帮它找朋友。如果找对了，小动物，如果找错了，这个形状还会自动回到原来的位置，同时发出“”的声音。运用电脑制作形态各异活泼可爱的小动物，配上色彩鲜艳的背景及活泼动听的声音，整个过程清晰、生动、形象、逼真，有效地刺激了幼儿的听觉、视听，使幼儿产生浓厚的学习兴趣和强烈的探究欲望，为完成活动目标奠定了良好的基础。 利用问题情境，启迪幼儿思维，培养创新意识中班数学活动《认识序数》，画面首先出现一幢的楼房，教师辅以生动的语言引导，告诉大家今天小动物要搬新家，然后一只只可爱的小动物相继以各种姿态进入楼房。这个动静结合操作演示，创设了轻松愉快的学习气氛，吸引了幼儿的注意力；接着有目的、有条理地提示一个个问题，如：“第x层住着哪些小动物？”、“第x层的第x间住着谁？”等等。由于课件画面色彩鲜艳，形象鲜活，数量关系清晰，动态的图示取代了单纯的数学概念，幼儿边思考问题边观察，培养了幼儿的观察能力。此时，再将电脑演示与动手操作有机结合，二者相得益彰，指导幼儿动手操作，用所学知识解决实际问题；教师因势利导，推动幼儿思维螺旋式上升，达到更高层次。利用省时多变的优势，多媒体课件操作方便，在组织集体教学活动中，减少和消除许多消极的现象，起到省时增效的作用。虽然这个数学活动内容较多、由于操作简便，层次清晰，整个教学过程幼儿始终处于积极主动的状态，教学效果极佳。多媒体课件的应用不是时髦的作秀，也不是商业的炒作，而是一切从教学的需要出发，一切为了幼儿的成长，用多媒体课件辅助幼儿数学活动，为这门学科的教学开辟了一条崭新的路。只要我们为了同一个目标不断探索、不断改进，设计制作优质的课件，并根据教学目的、内容的需要，把它和其他教学方法整合起来运用，就一定能进一步快乐幼儿园数学活动，提高教学的有效性。