2018年3月30日 过去分词作状语——《每日一题》2017-2018学年高一英语人教必修3.docVIP

2018年月日 ________________ the right kind of training, these teenage soccer players may one day grow into the international stars. A. Giving B. Having given C. To give D. Given 【参考答案】D 【试题解析】考查非谓语动词。如果把句子补充完整就不难看出：If they are given the right kind of training，由此可知主语these teenager soccer players与give之间是被动关系，所以用过去分词。此处实际是过去分词作条件状语。 【拓展延伸】 过去分词作状语用法归纳 一、过去分词(短语)作状语时，其逻辑主语通常就是句子的主语。过去分词(短语)作状语一般都用逗号同其它成分隔开。 1. 作时间状语时，可转换为when或while等引导的从句，通常放在句首。 ?Seen from the top of the hill (= When it is seen from the top of the hill), the school looks like a big garden. 从山上看，这个学校像个大花园。 2. 作条件状语时，可转换为once, if或unless等引导的从句，一般放在句首。 ?Given more attention (= If it was given more attention), the fire could have been avoided. 如果多注意一些，这场大火本来能避免的。 3. 作原因状语时，可转换为because, as或since等引导的从句，多放在句首。 ?Encouraged (= As she was encouraged) by the teacher, the girl was very happy. 由于被老师鼓励，这个女孩儿非常高兴。 4. 作让步状语时，可转换为though, although 或even if引导的从句，常放在句首。 ?Left (= Although she was left) alone at home, Jenny didn’t feel afraid at all. 尽管被单独留在家里，但是珍妮一点都不害怕。 5. 作方式或伴随状语时，常可转换为并列分句，可位于句首或句末。 ?Surrounded by his students, the teacher went into the lab. (= The teacher was surrounded by his students and he went into the lab.) 这个老师被学生们环绕着走进了实验室。 6. 过去分词(短语)作状语时，有时为了强调，前面可带连词when, while, if, though, as if, unless等。 ?When given a physical examination, you should keep calm. 做体检的时候，你应该保持镇静。 二、注意事项 1. 如果过去分词作状语时，前面再加逻辑主语，主句的主语就不再是分词的逻辑主语，这种带逻辑主语的过去分词结构实际上属于独立主格结构。 2. 过去分词作状语的位置：过去分词可放在主句前作句首状语，后面有逗号与主句隔开;也可放在主句后面，前面有逗号与主句隔开。 ?Seen from the top of the hill, the city looks more beautiful to us. 从山顶看城市，城市显得更漂亮。 ?He stood there silently, moved to tears. = Moved to tears, he stood there silently. 他静静地站在那里，被感动得热泪盈眶。 【易混辨析】现在分词与过去分词作状语的区别： 现在分词作状语与过去分词作状语的最主要区别就在于两者与所修饰的主语在逻辑上是主动还是被动关系。 1. 现在分词作状语时，现在分词表示的动作与主语之间在逻辑上是主动关系。 Not knowing what to do, he asked his good friend for help. 由于不知道要做什么，他向他的好朋友求助。 2. 过去分词作状语时，主语是过去分词动作的承受者，它们之间是被动关系。 Given more attention, the flowers could have grown better. 如果给予更多关注，这些花本能长