上海牛津3A第十二单元.doc

模块：Module 4 Unit 12 话题：The Four Seasons 设计组：南山小学英语组单元教学概述 教学目标：知识目标： 学生会认读会运用单词：spring, summer, autumn, winter. 学生会认读会运用单词：warm, cold, hot, cool. 学生会运用句型 In xxx(season), it is +adj.(描写季节的单词) 会在特定的情况下，知道如何回应他人的对话。并且会对知道如何去描述在不同季节里面可以做的事情。如“make a snowman” “It’s funny”等等。语言技能： 听懂有关季节的描述和对话 会说关于四季特征的描述 并且会运用句型介绍一年四季的特征。 用Let’s …提议一起做某事。 正确书写字母Aa－Zz。 正确书写单词spring, summer, autumn, winter.情感态度目标： 通过多种游戏来激发学生的兴趣。 通过季节的学习让学生们对四季有更多的掌握。 学习ABC song让学生们对字母有更好的掌握。教学重难点： 重点： Vocabulary: spring, summer, autumn, winter. Warm, cool, hot, cold. Key Structure: In xxx, it’s xxx. 难点：介词短语 In …(season)在句子中的运用。课时划分： 3课时分配： 第一课时： Look and learn, listen and say, color and say. 第二课时： Say and act. Read and trace. 第三课时： Say and act. Read and trace. Learn the letters. 课时： 第一课时 课时内容：Look and learn Listen and say. 教学目标： 知识目标： 学生会认读四个季节的单词，spring, summer, autumn, winter. 学生会认读四个描述季节的单词 warm, cool, hot, cold. 学生用句型 In xxx, 来表示相关季节 学生会利用句型In xxx, it is xxx(warm, cool, hot, cold).来描述每个季节的特征。 语言技能： 听懂会说四个季节的单词 spring, summer, autumn, winter. 听懂会说描述季节的四个单词 warm, cool, hot, cold. 能够运用句型In xxx, it is +adj.来描述季节 会书写单词spring, summer, autumn, winter. 会书写单词warm, cold, cool, hot.情感态度目标： 通过游戏来学习四个季节，激发兴趣 通过单词让学生更好的描述四个季节。教学重难点： 重点： Vocabulary：spring summer autumn winter warm cool hot cold Key Structure: In xxx, it is xxx 难点： In xxx句型的运用。教学过程： Ⅰ Warm-up. Sing a song. (可以让学生复习以前学习的歌曲，与本课有关) Let’ chant！ ［设计意图］让学生们在上课之前进入气氛，并且可以为后面做好铺底。Ⅱ Lead－in. Let’ chant！ （内容为书上面P52的say and act!复习数字，然后由数字导入） Ask a question. How many seasons in a year? ［设计意图］要让学生们不单熟悉season这个单词。 回答 There are four seasons in a year. 同时将 “The four seasons” 标题贴在黑板上面。Ⅲ While－task procedure Look and Learn. Show a picture of spring. T: It is spring. What can you see in spring? ［设计意图］让学生们通过图片来了解spring,对记忆由帮助，并且不断熟悉句型 It is xxx. T：Trees in spring. 给学生示例，让学生自由发挥 S: Trees in spring, flowers in spring, birds in spring. ［设计意图］ 通过短语，让学生不断熟悉句型In spring的说法，这样到后面不会