2017-2018学年人教版八年级道德与法治上册课件第四课　社会生活讲道德 第1课时　尊重他人 （共28张PPT）.ppt

第四课　社会生活讲道德 第二单元　遵守社会规则 第1课时　尊重他人 ◆释疑解难 1．尊重的重要性 答：①尊重他人是一个人内在修养的外在表现。社会生活中，我们应该尊重他人的人格、权利等。②每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。受到他人尊重能够增强自尊、自信，产生良好的心理体验，如满足感、成就感等。相反，如果得不到他人的尊重与认可，往往会产生自卑感、挫败感等。③尊重使社会生活和谐融洽。尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特征。孟子说：“敬人者，人恒敬之。”尊重是相互的，尊重能够减少摩擦，消除隔阂，增进信任，形成互敬互爱的融洽关系，从而促进社会进步、提高社会文明程度。 ◆典例精讲 【例题】残疾人是社会的弱势群体之一，生理的缺陷使他们承受着常人难以忍受的痛苦。面对弱势群体我们应该(　　) ①平等对待他们　②尊重他人人格　③为他们提供力所能及的帮助　④歧视、嘲笑他们　⑤凭借自己的某些优势，在他们面前显示出“高人一等” A．①②③④　　　B．①③④ C．①②③ D．①②③⑤ 【解析】尊重他人要做到平等待人，④⑤没有做到平等待人，排除④⑤。 【答案】 C ◆知识拓展 学会尊重他人 尊重，是一种修养，一种品格，一种对别人不卑不亢的平等相待，一种对他人人格与价值的充分肯定。任何人都不可能尽善尽美，完美无缺，我们没有理由以高山仰止的目光审视别人，也没有资格用不屑一顾的神情去嘲笑他人。假如别人在某些方面不如自己，我们不能用傲慢和不敬去伤害别人的自尊；假如自己在有些地方不如他人，我们不必以自卑或嫉妒去代替理应有的尊重。一个真正懂得尊重别人的人，必然会以平等的心态、平常的心情、平静的心境，去面对所有事业上的强者与弱者、所有生活中的幸运者与不幸者。 一、尊重是交往的起点 1．尊重即尊敬、 。尊重他人是一个人 的外在表现。社会生活中，我们应该尊重他人的 、权利等。 2．每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的 。受到他人尊重能够增强 、自信，产生良好的 ，如满足感、成就感等。相反，如果得不到他人的 与认可，往往会产生 、挫败感等。 重视 内在修养 人格 尊重 自尊 心理体验 尊重 自卑感 3．尊重使社会生活 。尊重是维系良好人际关系的 ，是文明社会的重要 。尊重是相互的，尊重能够减少 ，消除隔阂，增进 ，形成互敬互爱的 关系，从而促进社会进步，提高社会 程度。 和谐融洽 前提 特征 摩擦 信任 融洽 文明 二、尊重从我做起 4．积极关注、重视他人。尊重他人，需要我们考虑他人的 ，认真对待他人，给予他人应有的、 的关注，而不 、忽视他人。我们应该 他人，对他人的疑惑给予细致耐心的 ，对他人的请求给予热情的 。 感受 适当 冷落 重视 解答 帮助 5．平等对待他人。我们每个人在人格和 上都是平等的。平等待人要求我们发自内心地尊重他人 ，对所有的人 。社会生活中，我们不能以 、身体、 、性别等方面的原因而轻视、 他人。 6．学会换位思考。在人际交往中，我们要 为他人着想，不把自己的 强加给他人；应该将心比心，体会他人的感受，理解他人的难处，包容他人，像尊重自己一样尊重他人。 法律地位 人格 一视同 仁 家境 智能 歧视 设身处地 意志 7．学会欣赏他人。我们要善于发现他人的 和特长，真诚地 和赞美他人的优点和 ，给予他人积极的 。让我们学会彼此 ，共同进步。 潜质 欣赏 闪光点 评价 欣赏 1．在校园里，我们有时会遇到下列现象：对成绩不好的同学嗤之以鼻，对相貌不好的同学避而远之，对穿戴不好的同学指指划划。这些现象说明( ) A．人与人之间学习成绩、相貌、穿戴等的差别会导致人格上的不平等 B．出现这些现象，主要是因为有些同学的好奇心太重 C．由于各方面的差别导致人与人之间的不尊重，这是可以理解的 D．人生而平等，尊重他人要学会尊重他人的人格、权利等 D 2．右图漫画《不敢坐》启示我们( ) A．要学会尊重他人 B．要遵守公共规则 C．要注意讲究个人卫生 D．要遵守职业道德 A 3．在《论语》中有这样一句话：“己所不欲，勿施于人”。意思是自己不喜欢的事情，就不要强加在别人的身上。启示我们( ) ①要设身处地为他人着想　②不把自己的意志强加给他人　③学会换位思考　④要热心帮助他人 A．①②③　　　B．②③④　 C