学校教学质量分析报告教学.docVIP

学校教学质量分析报告教学　　篇一：学校教学质量分析报告 　　我校在上级主管部门的正确领导下，在全体教师的辛勤努力下，在学生家长的积极支持理解中，圆满完成了上学期教育教学任务，为了在新的一年中能更上一层楼，现将成绩分析如下： 　　一、教学工作情况分析 　　1、成绩分析 　　我校历年考试居全镇中下游水平，从“三率”来看，我校优秀学生较少，学困生较多，两极分化较为严重，学科问题日益突出，从各校对照情况来看：我校科学、高年级数学、英语是弱科，整体水平急待提高。 　　2、教学中存在的问题 　　（1）部分教师工作上进心不强 　　一些同志工作实绩平平，主观不努力，却一味的找客观，只怨学生基础差，家长不配合，教学条件不好，生活福利不高等，未以一个人民教师的姿态和标准去要求自己，不去想方设法改变和创造条件来搞教学。 　　（2）部分教师对教学方法研究不多。 　　部分教师不读书、不看报，不注重积累和总结，不想请教老教师，对教学不甚了解，几年讲的是总是一个话题，教学思想僵化，上课采用一字教学法，文科是“背”，理科是“做”，没有学法指导，没有自己的特色和风格。 　　（3）教学管理不够规范 　　（4）班级管理不够到位，学风不够浓厚 　　3、今后工作打算： 　　加强备课管理，提高备课质量 　　（一）规范教师个人备课行为 　　1、 教师必须在每学期开学两天内制定完成学期教学计划，学期教学计划包括：本学期教材的基本内容、系统、重点、难点；具体的教学目的要求；课时分配和教学进度；提高教学质量的主要措施；重大的教学活动安排等基本内容。 　　2、 每位教师所授的所有科目都必须提供符合新课标精神的教学设计，教学设计必须严格按照三步导学进行。每课要有教学反思。 　　3、 教师的备课进度应比实际授课进度最少提前1—2节。 　　4、 教学设计是教师上好课的前提，杜绝教师不备课上课或抄袭教案应付检查的现象。 　　二 规范教师上课行为，提高课堂教学的有效性 　　（一）课堂教学纪律要求 　　1、严格按课表上课，不私自调课；准时上课，不早退，一般不拖堂； 　　2、上课时不抽烟、不坐讲、不会客，不说与教学无关的话，不做与教学无关的事，不中途离开课堂，不把手机等通讯设备带进课堂； 　　3、上课衣着整洁，举止文明大方，教态自然； 　　4、尊重学生人格，不体罚或侮辱学生； 　　5、 杜绝酒后进课堂。 　　（二）课堂教学方法要求 　　1、 教师课堂教学要有明确的目标意识，质量意识和效率意识，按照学期教学计划有步骤科学合理组织教学，杜绝漫不经心和随心所欲。 　　2、 要加强实验教学，培养学生动脑、动手实践能力； 　　3、 处理好讲练关系，坚持讲 练结合，精讲多练； 　　4、 既要重视教学法的研究，又要重视学法的研究，教会学生学习的方法； 　　5、 运用现代化的教学手段，充分利用各种课程资源。 　　6、 实施分层教学和分类指导，努力提高40分钟课堂教学质量。 　　三 规范作业布置与批改 强化学生作业检查与监控 　　（一）科学合理确定学生作业 　　1、 学生作业范围包括教材上的习题，基础训练和教师选编的开放性拓展性的习题。 　　2、 学生作业分课堂作业和家庭作业两种形式，有口头作业、书面作业、实验作业等。。 　　3、减少过多的机械重复训练，不为学生确定配套教材作业以外试卷及其他练习。 　　（二）规范作业布置、批改、讲解与检查