教师理论考试教学案例25篇.docVIP

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2018-05-09 发布于四川
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教师理论考试教学案例25篇.doc

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教师理论考试教学案例25篇（附答案） 1、“低起点、小步子、多活动、快反馈”是一种转化学习困难生效果比较好的教学策略。（1）请你分析这种教学策略的四个要素是分别针对学习困难生的哪些特点的？（例如：“低起点”——以适应他们相对低水平的认知基础）（2）这种策略的内在机制是什么？ (1)低起点——以适应他们相对低水平的认知基础小步子——知识空白点多，学习效率不高多活动——上课注意集中时间短，好动快反馈——学习热情、学习效果不稳定（2）内在机制：获得成就感，提高自信心 2、美国密歇根州大学一个课题组曾经多次分组让学生分别做很多奥赛题，甲组学生做对一题马上奖励一样东西，乙组的老师是这样说