- 1、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多
2019版高考生物一轮复习:选修一课后分层训练 测试题第10讲 课后分层训练
(时间:30分钟 满分:100分)
1.下列有关叶绿体的描述,正确的是( )
A.叶肉细胞中的叶绿体在光下和黑暗中均可生成ATP
B.经黑暗处理后叶肉细胞内淀粉等被输出消耗,此时叶绿体内不含糖类
C.叶绿体中与光反应有关的酶主要分布在内膜上
D.叶绿体产生O2和线粒体产生H2O均在生物膜上进行
解析 叶肉细胞中的叶绿体只有在光下才能发生光反应生成ATP,黑暗中叶绿体不产生ATP,A错误;叶绿体中的DNA、RNA含有脱氧核糖或者核糖,B错误;在叶绿体中与光反应有关的酶主要分布在类囊体薄膜上,C错误;叶绿体产生O2发生在类囊体薄膜上,线粒体产生H2O发生在线粒体内膜上,D正确。
答案 D
2.2,6-二氯酚靛酚是一种蓝色染料,能被还原剂还原成无色,从叶绿体中分离出类囊体,置于2,6-二氯酚靛酚溶液中,对其进行光照,发现溶液变成无色,并有O2释放。此实验证明( )
A.光合作用在类囊体上进行
B.光合作用产物O2中的氧元素来自CO2
C.光反应能产生还原剂和O2
D.光合作用与叶绿体基质无关
解析 依据题中信息判断,光照后溶液变成无色,说明有还原O2释放,说明该过程有O2产生;而类囊体是光合作用光反应阶段进行的场所,故该实验说明光反应能产生还原剂和O2。
答案 C
3.如图为光合作用示意图。下列说法错误的是( )
A.①表示O2,④表示CO2
B.暗反应中,CO2首先与C5结合生成C3,然后被还原为(CH2O)
C.C3的还原过程中,需要光反应提供的
D.增加光照强度,C3的含量将减少
解析 在叶绿体的类囊体薄膜上进行的是光反应阶段,这一阶段中产生[H](即NADPH)、ATP和氧气,因此,①表示氧气,④表示暗反应阶段中与C5反应的CO2,A正确;CO2先与C5反应生成C3,然后C3在光反应阶段提供的ATP和[H]的参与下被还原成(CH2O),B正确、C错误;增加光照强度,则光反应阶段产生的ATP和[H]增多,则在暗反应阶段有更多的C3被还原,故增加光照强度,C3含量减少,D正确。
答案 C
4.实验发现将叶绿体从叶肉细胞中分离出来,破坏其外膜,仍然可以在光下利用二氧化碳生产有机物、放出氧气。以下分析正确的是( )
A.光合作用所需的酶和色素主要位于叶绿体内膜和基质中
B.叶绿体内膜具有选择透过性,外膜是全透的,起保护作用
C.光合作用必须在叶绿体中才能进行
D.叶绿素被破坏则不能进行光合作用
解析 与光合作用有关的酶分布在类囊体薄膜和叶绿体基质中,色素仅分布在类囊体薄膜上,A错误;叶绿体内膜和外膜都具有选择透过性,B错误;蓝藻没有叶绿体,也能进行光合作用,C错误;叶绿素在光反应中吸收和转化光能,叶绿素被破坏,则不能进行光合作用,D正确。
答案 D
5.如图表示某生物膜结构及其发生的部分生理过程,下列叙述正确的是( )
A.图示膜结构为叶
B.A侧为叶绿体基质,其中含有少量DNA
C.甲表示色素,在层析液中溶解度最高的是叶绿素a
D.图示过程为光反应,该过程不需酶的催化
解析 分析图示过程可知,该生理过程为光反应,场所为类囊体薄膜,A项错误。光反应生成的ATP进入叶绿体基质参与暗反应,故A侧为叶绿体基质,叶绿体基质中含有少量DNA,B项正确。在层析液中溶解度最大的色素是胡萝卜素,C项错误。光反应过程需要酶的参与,D项错误。
答案 B
6.(2016·海南海口检测)光合作用的产物中,氧气、葡萄糖中的碳、葡萄糖中的氢、葡萄糖中的氧依次来自( )
①二氧化碳 ②气孔直接吸收 ③水的光解 ④叶绿素的分解
A.①②④③ B.③①②④
C.③①③① D.①③①③
解析 氧气在光合作用光反应阶段生成,来源于水的光解,即来源于③;光合作用的原料包括二氧化碳和水,因此葡萄糖中的碳来源于二氧化碳,即来源于①;光H]和氧气,即水中的氧均以氧气的形式扩散到叶绿体外,因此葡萄糖中的氧来源于二氧化碳,即来源于①。
答案 C
7.(2016·哈尔滨第二次测试)根据下图回答某植物光合作用强度与呼吸作用强度之间的关系问题:
甲图
乙图
(1)甲图B所示产生[H]的场所是________;甲图C光合作用与呼吸作用强度关系是________;能使该植物叶肉细胞内有机物的质量增加的是甲图中的________(填写字母)。
(2)乙图①是________结构,其上分布着________能完成对光能的吸收等;②是氧气,可参与的反应及阶段________。
解析 (1)甲图B中,只有线粒体进行气体交换,说明此时细胞只进行细胞呼吸,有氧呼吸的一、二阶段均产生[H],此时产生[H]的场所就是细胞质基质和线粒体基质;甲图C中,线粒体产生的二氧化碳刚好供给叶绿体进行光合作用,说明此时光合作用强度与呼吸作用强度相等;甲图D的叶绿体不仅利用线粒体产生的二氧化碳,还
您可能关注的文档
- 2019版高考历史(人教版)一轮复习测试题:第16讲 发达的古代农业.doc
- 2019版高考历史(人教版)一轮复习测试题:第19讲 新航路开辟与荷兰、英国等国的殖民扩张.doc
- 2019版高考历史(人教版)一轮复习测试题:第22讲 中国近现代社会生活的变迁.doc
- 2019版高考历史(人教版)一轮复习测试题:第21讲 近代中国经济结构的变动和资本主义的曲折发展.doc
- 2019版高考历史(人教版)一轮复习测试题:第27讲 二战后各国经济体制的调整.doc
- 2019版高考历史(人教版)一轮复习测试题:第26讲 从“战时共产主义”到“斯大林模式”.doc
- 2019版高考历史(人教版)一轮复习测试题:第29讲 世界经济的区域集团化和全球化趋势.doc
- 2019版高考历史(人教版)一轮复习测试题:第2讲 从汉至元政治制度的演变.doc
- 2019版高考历史(人教版)一轮复习测试题:第28讲 战后资本主义世界经济体系的形成.doc
- 2019版高考历史(人教版)一轮复习测试题:第30讲 “百家争鸣”和汉代儒学成为正统思想.doc
- 2019版高考生物一轮复习:选修一课后分层训练 测试题第1讲 课后分层训练.doc
- 2019版高考生物一轮复习:选修一课后分层训练 测试题第4讲 课后分层训练.doc
- 2019版高考生物一轮复习:选修一课后分层训练 测试题第13讲 课后分层训练.doc
- 2019版高考生物一轮复习:选修一课后分层训练 测试题第3讲 课后分层训练.doc
- 2019版高考生物一轮复习:选修一课后分层训练 测试题第5讲 课后分层训练.doc
- 2019版高考生物一轮复习:选修一课后分层训练 测试题第2讲 课后分层训练.doc
- 2019版高考生物一轮复习:选修一课后分层训练 测试题第6讲 课后分层训练.doc
- 2019版高考生物一轮复习:选修一课后分层训练 测试题第9讲 课后分层训练.doc
- 2019版高考生物一轮复习:选修一课后分层训练 测试题第7讲 课后分层训练.doc
- 2019版高考生物一轮复习:选修一课后分层训练 测试题考点加强课1 课后分层训练.doc
最近下载
- 《心理健康讲座》ppt课件(图文).pptx
- 初中英语话剧7-8个人物的剧本.doc VIP
- 鲁教版五四制八年级上册生物 第七单元 第一章 动物的主要类群 练习题(无答案).doc VIP
- [人教版小学五年级上册美术教案.doc VIP
- 《中华人民共和国放射性污染防治法》知识培训.pptx VIP
- 二年级上册劳动技术教案(详).docx VIP
- 第2课 使用数字设备 教案 义务教育人教版信息科技三年级全一册.docx VIP
- DLT5161表格大全(电气装置安装工程质量检验和评定规程).pdf VIP
- 初中数学综合实践活动课教学策略研究.pptx VIP
- 六年级语文上册第二单元教材分析+说课.pptx VIP
文档评论(0)