也具有了世界货币的职能.PPT

想一想： 　　中秋节快到了，王同学在沃尔玛超市里买了一盒月饼，送给了爷爷。这盒月饼是不是商品呢？ 下列属于商品的是？ 空气、阳光 书店里卖的书籍 曙光集团对龙港灾区人民提供一批救灾急需物资援助 居民使用的自来水 医院里的各种药品 未经开采的矿泉水 百货店里尚未卖出的物品 用于交换的劳动产品 商品和货币之间有什么联系？ 1、没有货币之前人们如何交换？ 商品交换商品 2、用公式如何表示？ 商品——商品 3、这一公式的特点？ 买卖同时完成。 4、人们在交换中遇见了什么麻烦？ 探究2 案例剖析 一般等价物 货币的演变过程 这一认可商品是什么？ 一般等价物（第一次出现） 认可商品会不会变化？ 牲畜、布匹、贝壳等。随时间地点的变化而变化。 最后的结果是什么？ 固定在贵金属上。金或者银。 好处在哪里？ 5、谁先谁后？谁产生谁？ 先有商品，后有货币。货币是商品交换发展的产物。 6、货币产生之后，交换用公式如何表示？ 商品——货币——商品 ★货币的基本职能 1、价值尺度 含义：表现和衡量其他一切商品价值大小的职能。 ☆为什么货币具有价值尺度职能？ ☆货币如何去执行价值尺度职能？ 关于价值尺度的总结 价值尺度：货币的衡量商品价值大小的尺度。 货币执行价值尺度职能时，就是将商品价值表现为一定的价格。 货币执行价值尺度职能时，只需要观念的货币，而不需要现实的货币。 纸币的产生 从金属货币到纸币。 金属货币带来好处的同时也存在着明显的不足之处。 金银条块——足值的金银铸币——不足值的金银铸币——银票——纸币 纸币的定义： 由国家（或者某些地区）发行的，强制使用的价值符号。 纸币克服金属货币的不足的同时，又带来了什么麻烦？ 通货膨胀与通货紧缩 通货紧缩：进入流通的纸币无法满足所需的金属货币量。 物价下滑，纸币升值与其相伴。 是与通货膨胀相反的经济现象。 电子货币的产生 产生的两个条件：信息技术发展和银行间计算机网络化的实现。 利用电子计算机进行贮存、转账、购买、支付等银行业务。 * * 生产—分配—交换—消费 《经济生活》 起点 终点 第一课“神奇的货币” 　在商店买时是商品；买来以后作为礼物送给爷爷时就不是商品了。 探究1： ★不相同商品的共同特征是什么？ 商品的含义： 商品是用于交换的劳动产品。 ★商品的两个基本属性使用价值和价值 考考你： 正在或等待 注：交换以后则成为消费品 结论： 一位美国人到了非洲原始丛林旅游，看到水天一色，便想租 用部落的独木舟泛游于湖上。当他拿出美元去租船时，船的主人 拒绝了，提出要用陶器交换。这位美国人于是来到另外一个有陶 器的部落用美元购买陶器，不料又遭到拒绝，主人提出要用纱布 交换。于是他又来到一个有纱布的部落，用美元购买纱布，不想 也遭到拒绝，主人提出要用针来交换。他猛然想起帽子上别了几 根针，于是他用针换回了纱布，又用纱布换回了陶器。当他拿着 陶器来找船主时，船主已经回家了。这位美国人十分沮丧。 问题 用针换纱布，又用纱布换陶器，用陶器换撑船的服务。怎么解决这个问题呢？ 让更多的人都成交的方法何在？ 把自己的东西换成市场上大家都乐意接受的商品，然后再用这种商品去换回自己所需要的东西。 自己的东西 自己所需要的东西 大家都乐意接受的商品 以一般等价物为媒介的商品交换 ★货币的本质 物物交换 以货币为媒介的商品交换 出现在原始社会末期，前提是交换双方都需要对方的商品。 用以表现其他一切商品的价值，充当商品交换的媒介。（如牲畜、贝壳、布匹等。） 从商品中分离出来固定地充当一般等价物的商品。 货币产生 一般等价物为媒介的商品交换 一般等价物 ★货币的含义：是从商品中分离出来固定地充当一般等价物的商品 。 在开发后的非洲原始丛林普遍接受货币的假设下，你能帮助故事中的非洲部落居民给他们手工生产的陶器、纱布等定价吗？ ?友情提示： 在此所做的开发仅为假设，无意破坏原生态的巨大保存价值。 探究3 来自非洲原始野性的手工吊坠 参考价 50元 原始部落脚链 参考价 30元 标价牌上写的表现的是什么？ 在这个过程中你有没有看到真实的货币？ 货币在这里起到了什么作用？ 对比周折费劲的物物交换场景 描绘到现代的商品交换场景， 该怎样概括形式 ? 商品──商品 ？——？——？ （2）作为流通手段的货币能不能是观念上的货币？ (1)在这里,货币执行哪个职能? 2.货币具有流通手段的基本职能 2、货币的一般职能 （1）.贮藏手段