3-1什么是声音.doc

课题：什么是声音 班名： 组别： 姓名： 科目：八年级物理 备课者：陈江 教学时间：10月 目标 1、知道什么是声源。知道声音是怎样发生的。 2、知道声音是怎样传播的，在不同介质中传播速度不同。 3、知道人耳有听到的声音频率范围是多少。 重 声音发生的条件，声音的传播。 累 计 课 时 1 难 声波 督促、检查责任人：行政组长 课前预习 1、什么是声源 ，这一现象说明发声的物体在 2、声音的传播形式 的形式传播的。 3、声音传播的介质 来发声，声音又是靠传给我们的耳朵引起听觉的，这一现象表明 能传声 而产生的．将要上钩的鱼，会被岸上的说话声或脚步声吓跑，这一现象表明 能传声_____________________。 都可以传声，但 不能传声。 5、声音的传播速度 有关，在空气中传播速度是 m/s。 6、人耳的听声能力 ，超声是指，次声是指。 自学困惑 教 学 预 设 第 一 课 时 批注 导入课题 我们生活的世界充满了各种声音。（感受各种声音） 声音可以传播信息吗？答： 。据报道，如果全世界的人同时讲话其能量大小相当于一个微型发电厂。可见，声音还具有 。 声音的作用：传递信息、传递能量。 复习检查 1、什么是声源2、声音的传播形式是3、声音在空气中的传播速度是4、声音在固体、液体、气体的传播速度从小到大依次是5、人耳的听声范围是 自主学习与合作探究 一、声音的产生 1、用手触摸自己的喉咙处，发声和不发声时，手有什么感觉？ 2、用正在发声的音叉接触水面，观察现象。 小结：上述现象说明了 。我们把 叫做声源。 3、请举例说说你还知道哪些现象能说明这个事实。 二、声音的传播形式、传播介质和声速 1、声音是以 的形式向外传播的。 2、将正在放音乐的MP3放入杯子中，盖上盖子，听声音的变化。假如将杯子完全抽成真空，你猜会： 。所以：声音可在空气中传播，但 是不能传声的。 3、请你设计一个实验或通过一个现象，说明声音是否能在液体和固体介质中传播。 小结：声音的传播需要 ，声音在不同介质中的传播速度 ，在 中传播得最快，在 中传播得最慢。声音在15℃的空气中的传播速度是： 。 三、人耳的听声能力 人能听到所有的声音吗？为什么猫、狗有时候比我们人类要机警？ 四、交流与讨论：人是怎样听到声音的？声音都有哪些作用？ 展示纲要 什么是声音 一、声音的发生：声音是由物体的振动产生的，振动停止，发声也停止。 二、声源：正在发声的物体。 三、声速：1、定义：声音的传播速度 2、两个决定因素：介质、温度 3、声音在15℃的空气中的传播速度是340米/秒 4、声音在固体、液体中比在空气中传播的快 四、人耳的听声范围：20Hz——20000Hz 达标测试 能力提升 1、在敲响大钟时，有人发现，停止对大钟的撞击后，大钟还“余音未止”。这是因为（ ） A、钟声的回声B、大钟还在振动C、钟停止振动，空气还在振动D、人的听觉发生“延长” 2、小孩吹气球时由于用力太大，气球被吹破了，发出“嘭”的响声，这响声是由于（ ） A、球皮被吹大时振动发出的响声 B、吹气时球内空气振动发出的响声 C、破裂时球皮振动发出的响声 D、球皮破裂时引起周围空气振动发出响声 3、登上月球的宇航员们即使相距很近也不能直接听到对方的讲话，必须靠无线电话交谈，这是因为 。 4、甲同学在一根很长的自来水管的一端敲一下水管，乙同学在另一端听到三下敲击声，第一次听到的声音是从 传播来的，第二次听到的声音是从 传播来的，第三次听到的声音是从 传播来的。